写读书笔记可以帮助你锻炼对书籍内容的概括和分析能力，这可以帮助你更好地理解书籍并形成自己的观点。这里提供优秀的幼儿教师的读书笔记摘抄，方便大家写幼儿教师的读书笔记摘抄参考。
幼儿教师的读书笔记摘抄 篇1
今天读到"生活化课程与教师发展"一章，作者真实的描述了幼儿教师的现状，并且要求"深入的研究教师"，强调要"关注教师的职业感受"等等，句句字字都拨动着我心中的涟漪。原本以为如虞老师这种大师级人物，只是关注大政方针、理论创新等理论层面的东西，可是读了这本书，我在心中由衷的佩服虞老，他始终坚持理论与实践的联系，关注在中国国情下的幼儿教育。虽然虞老的洞察和呼吁暂时还不能改变中国大部分幼儿教师的现状，但至少给了我们信心，我们在工作中遇到的困惑和迷茫，原来并不全是我们自己孤单的在承受、思考、挣扎，还有虞老这样的专家和我们作伴，也许只是语言文字上的共鸣，但这对于我们来说，已经是莫大的恩赐和荣幸了。以下是部分思考：
你是否关注了教师的职业感受幼儿教师的工作具有一般教师工作的共性，也有其特殊性。教师的职业感受经常产生于教师的地位、待遇、社会和家长评价及工作成效等很多的因素，任何教师都会产生特定的职业感受，但的确社会和管理者并不都了解教师的职业感受。
师幼是否能真正的平等我们一直都在提倡"师幼平等"，而这种平等大多是对我们教师的要求，可是谁又能保障我们教师自身能获得平等的权利和地位呢?对人类个体来说，与自己思维水平接近的人的对话能产生真正的思想互动，能获得真正的思想碰撞和智慧激发，能对人的精神产生促进作用。对幼儿教师自身来说，他们与幼儿的沟通更多的是职业的而非个人生活需求性的对话，伦理上要求教师认识到这种沟通是平等的，但从心智上说，这种对话是不对等的，教师可以去在意、照顾幼儿的感受，但幼儿不可能像教师一样做，幼儿教师经常需要抛弃自己，迎合、照顾幼儿的感受。因而，幼儿教师自身的需求并不能在工作中真正得到充分满足，久而久之，作为成人的内心经常被搁置，可能的与成人对话的欲念被迫放弃，作为成人的幼儿教师的某些思维方式甚至某些思想慢慢的迟钝或部分泯灭。所谓童心永在，一方面是对教师的褒扬，言说教师的精神状态和教师的职业特点;另一方面也是幼儿教师的一种职业无奈，甚至是对正常的、与其心智发展水平对应的对话的牺牲。
幼儿教师的读书笔记摘抄 篇2
幼儿教育是一项充满挑战和创造性的工作。作为一名幼儿教师，我们需要不断地学习和提升自己的专业素养，以更好地满足孩子们的需求。读书是一种很好的学习方式，它可以帮助我们获取新的知识和思想，提高我们的教育水平。以下是我在阅读《幸福的种子》这本书时的一些读书笔记。
首先，书中提到了一种非常重要的教育方法——绘本阅读。通过绘本阅读，孩子们可以接触到各种不同的故事和角色，从而培养他们的想象力和创造力。作者认为，绘本阅读是培养孩子语言和阅读能力的最佳方式，因为它可以激发孩子的兴趣和好奇心，让他们更加主动地学习和探索。
其次，书中强调了与孩子们建立亲密关系的重要性。作者认为，与孩子们建立良好的关系是教育的基础，这可以让孩子更加愿意接受你的建议和指导。在建立关系的过程中，教师应该用温柔和耐心的方式来对待孩子，以建立信任和尊重的关系。
最后，书中提到了如何应对孩子的行为问题。作者认为，对于孩子的行为问题，我们应该从孩子的角度出发，理解他们的需求和想法，然后通过沟通和引导来解决问题。在处理孩子的问题时，教师应该保持冷静和理智，避免使用惩罚和批评的方式来对待孩子。
总之，《幸福的种子》这本书让我更加深入地了解了幼儿教育的本质和意义。通过阅读这本书，我认识到了绘本阅读的重要性，以及与孩子们建立亲密关系的重要性。同时，我也学会了如何更好地应对孩子的行为问题，从而为孩子们创造一个更加美好的未来。
幼儿教师的读书笔记摘抄 篇3
读书笔记：《儿童教育心理学与幼儿教育》
在《儿童教育心理学与幼儿教育》这本书中，作者从心理学的角度深入剖析了儿童教育的核心问题，以及如何将心理学理论应用到幼儿教育中。书中的内容让我对幼儿教育有了更深入的理解和认识。
首先，书中强调了幼儿教育的重要性。作者认为，幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅影响着孩子的智力发展，还关系到孩子的性格塑造和行为习惯的养成。这让我深刻认识到，作为幼儿教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是关注孩子的心理健康和全面发展。
其次，书中详细阐述了儿童教育心理学的相关理论。作者介绍了诸如行为主义、认知主义和建构主义等心理学理论在幼儿教育中的应用，让我对儿童心理有了更全面的了解。这些理论让我明白，教育孩子不仅仅是简单地惩罚或奖励，而是要理解孩子的心理需求，帮助他们建立正确的价值观和行为模式。
最后，书中的案例分析让我受益匪浅。作者通过具体的案例，展示了如何将心理学理论应用到幼儿教育中。这些案例让我意识到，每个孩子都是独一无二的个体，我们需要根据他们的特点和需求，制定个性化的教育方案。
总的来说，《儿童教育心理学与幼儿教育》是一本非常有价值的书籍，它让我对幼儿教育有了更深入的认识和理解。在今后的工作中，我将努力将这些知识应用到实践中，为孩子们提供更好的教育服务。
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幼儿教师的读书笔记摘抄 篇4
幼儿教师读书笔记：与孩子共舞
作为一名幼儿教师，我深知阅读对于幼儿成长的重要意义。在阅读《与孩子共舞》这本书后，我对如何更好地与孩子相处有了更深刻的认识和反思。
本书的作者是美国著名幼儿教育专家芭贝拉·诺顿，她通过多年的实践和思考，提出了“以孩子为中心”的教育理念。在书中，她分享了许多实用的教育方法和经验，帮助我们更好地理解孩子的需求和特点。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到芭贝拉·诺顿的教育理念与我的教育实践相契合。在教育孩子的过程中，我们需要关注孩子的个性差异，尊重他们的想法和感受，这样才能建立起良好的师生关系。同时，我也意识到自己在教育孩子的过程中还存在很多不足之处，需要不断学习和提高自己的教育水平。
书中的一些具体案例和故事也给我留下了深刻的印象。例如，作者提到在教育孩子时要注重培养他们的自主性和创造力，而不是简单地传授知识。这让我意识到自己在教育孩子的过程中需要更加注重启发他们的思维和想象力。另一个让我印象深刻的案例是关于一个孩子在画画时总是画得乱七八糟，但后来通过教师的引导和鼓励，逐渐发现了自己在绘画方面的天赋和潜力。这个案例让我深刻反思了自己在教育孩子的过程中是否足够耐心和细心，是否能够发现孩子的闪光点和潜力。
总的来说，《与孩子共舞》这本书给我带来了很多启示和思考。在教育孩子的过程中，我们需要关注孩子的个性差异，尊重他们的想法和感受，这样才能建立起良好的师生关系。同时，我们还需要不断学习和提高自己的教育水平，以更好地引导和帮助孩子成长。我相信，只要我们用心去教育和关爱孩子，他们就会成为未来的花朵，绽放在世界舞台上。
幼儿教师的读书笔记摘抄 篇5
幼儿教师读书笔记
《儿童教育心理学》
读书笔记：
《儿童教育心理学》是一本关于幼儿教育的专业书籍，它涵盖了儿童发展、教育、心理等多个方面。这本书的目的是帮助我们更好地了解儿童的心理需求，为他们提供更好的教育环境。
作者在书中详细阐述了儿童心理发展的各个阶段，包括生理、认知、情感和社会性等方面。通过阅读这本书，我深刻认识到幼儿教育的重要性，以及如何更好地了解和帮助孩子们。
书中的一些重要观点和理论包括：
1.儿童的发展是一个渐进的过程，需要关注他们的个体差异。每个孩子都有自己的发展节奏和速度，我们应该尊重他们的差异，并为他们提供适当的支持和引导。
2.儿童的学习是通过游戏和活动进行的。我们应该为他们提供有趣、有意义的活动，鼓励他们探索和发现世界。
3.儿童的情感和社交能力的发展同样重要。我们应该关注他们的情绪表达和情感需求，帮助他们建立良好的人际关系，培养他们的社交技能。
4.家庭和学校是儿童发展的重要环境。我们应该为孩子们提供一个安全、温暖和支持性的环境，帮助他们健康成长。
总之，《儿童教育心理学》是一本非常有价值的书籍，它为我们提供了关于儿童心理发展的深入了解，以及如何更好地为他们提供教育支持的建议。作为一名幼儿教师，我将继续学习和发展自己的专业知识和技能，为孩子们的成长和发展做出贡献。
幼儿教师的读书笔记摘抄 篇6
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
幼儿教师的读书笔记摘抄 篇7
幼儿教育是一项非常重要的工作，它关乎着孩子们的成长和发展。作为一名幼儿教师，我们需要不断地学习和提升自己的专业素养，以更好地为孩子们服务。在这个过程中，读书是一个非常有效的方法。
最近，我读了一本名为《幼儿教育理论与实践》的书。这本书是由一位知名的幼儿教育专家所著，内容涵盖了幼儿教育的各个方面，包括教育理念、教学方法、课程设计等等。通过阅读这本书，我深刻地认识到了幼儿教育的本质和意义，也掌握了一些实用的教学方法和技巧。
在这本书中，我最为关注的是如何培养孩子的创造力和想象力。创造力是一个非常重要的能力，它不仅影响着孩子们的学习和发展，还影响着他们的未来。在书中，作者介绍了一些培养孩子创造力的方法，如鼓励孩子探索未知的领域、给孩子提供多样化的玩具和游戏、鼓励孩子表达自己的想法和感受等等。这些方法不仅简单易行，而且非常有效。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性，也掌握了一些实用的教学方法和技巧。这些知识和经验将对我未来的教学工作产生积极的影响，让我能够更好地为孩子们服务。我也建议其他幼儿教师也去阅读这本书，以提升自己的专业素养，更好地为孩子们服务。
幼儿教师的读书笔记摘抄 篇8
幼儿教师读书笔记大全
《爱的艺术》读书笔记
如果一个孩子生活在批评之中，那么他学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，那么他学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，那么他学会了自爱。爱是一种力量，爱是一种责任，我们需要爱的教育。而如何去教会孩子去感知爱，去生活，这是我们需要研究的课题。在幼儿园爱与教育显得尤为重要。
作为一名幼师，我一直在思考：什么样的爱才是真爱？也许每个老师都有自己的看法，也许有些老师认为自己是全心全意地爱幼儿，幼儿也应该感受到自己的爱，但事实上，幼儿是否感受到我们的爱，他们需要什么样的爱呢？
首先，作为一名幼儿教师，要富有爱。对于幼儿来说，老师是幼儿学习的榜样，老师的一言一行都会影响到幼儿。老师必须善于接近幼儿，体贴和关心幼儿，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的爱。其次，作为一名幼儿教师，要富有情感。在教育中，教师既要保持自己的独立性，又要走进幼儿中间，与幼儿融为一体。
每一个孩子都是独特的个体，他们有不同的性格、爱好、需求。教师应对每一个孩子都充满爱心、耐心和细心地教育，多给幼儿一些关爱和呵护。再次，作为一名幼儿教师，要富有童趣。只有童趣的爱才是真诚的、无私的。如果教师缺乏童趣，就很难和学生沟通。一个不爱幼儿、不了解幼儿心理的老师就不是一名好老师。最后，作为一名幼儿教师，要富有创新。幼儿需要保护和引领者。作为幼儿教师不是保姆也不是教育者，而是用爱心去教育每一个孩子、启发他们。作为幼师也要不断地学习新的教育方法来丰富自己、陶冶情操、让自己的精神生活充满童趣。只有有了童趣的教师才能培养出拥有童心、有童趣的孩子。
“人之初、性本善、性相近、习相远……”走进课堂首先要营造宽松愉悦的心理环境，因为这样的环境对大脑放松和思维开发有着十分重要的作用；同时要遵循幼儿心理发展的规律和心理需求，注重人文关怀和精神关爱；还要求教师自身具有“人格平等”的意识和尊严感。总之尊重和保护孩子的好奇心、求知欲和兴趣爱好，让孩子们在尊重中成长，在成长中学会尊重他人、尊重自我、珍爱生命。
让我们一起努力吧！
《做一名阳光教师》读书笔记
寒假里，我读了《做一名阳光教师》这本书。读完后我认识到了阳光教师所应具备的素质。首先，阳光教师要有一颗永远充满阳光的心。当我们面对天真、活泼、可爱的孩子时，为何不把更多的笑容留给孩子？当我们面对犯错的孩子时，为何不小心地伤害孩子幼小的心灵？让我们用一颗充满阳光的心去关爱孩子、教育孩子；用宽容的胸怀去接纳孩子、体会孩子的心情；用真诚的微笑去理解孩子、欣赏孩子；让孩子在我们的阳光教育中快乐地成长！其次，做一个阳光教师还要有丰富的知识和技能。最后，阳光教师还应善待自己、善待学生家长。总之，做一名阳光教师是每个教师的共同追求，也是教师的崇高目标。只有真正成为阳光教师才能实现自我、超越自我、完善自我、成就自我、幸福自我！
《班主任专业成长的秘诀》读书笔记
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作是琐碎、繁忙的，也是重要的。刚刚毕业的我踏上工作岗位就担任班主任工作，刚开始的时候对班主任工作很迷茫也觉得压力很大。如何才能做好班主任工作呢？这成了我经常思考的问题。认真学习班级管理相关知识后并结合自身实践体会后我认为做好班主任工作的秘诀要懂得欣赏每个学生。
欣赏每个学生是一门艺术，班主任欣赏学生往往会引起共鸣，产生感人的力量和影响。大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”每个学生都有自己的特长和优点，作为班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点。因此作为班主任要了解学生心理特点，理解他们的要求和想法。一要细心观察学生；二要有的放矢地“刺激”他们；三要因材施教地循循善诱；四要真心实意地关心学生；五要充分信任学生；六要严格要求学生。这样让学生知道你注意他了，他才会对你有所信任并心悦诚服地接受你的教导。当然欣赏学生也要看场合、分寸和讲究方式方法的。
在班主任工作中，“欣赏”不仅体现在学生学习上的欣赏指导和学生思想上的欣赏指导