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线上教学个人教学总结7篇

我们在写教学总结之前,一定要认真分析教学情况,实事求是的教学总结才可以让我们今后的教学能力得到提升,总结网小编今天就为您带来了线上教学个人教学总结7篇,相信一定会对你有所帮助。

线上教学个人教学总结7篇

线上教学个人教学总结 篇1

20xx年12月25日,我有幸参加了龙海市小学音乐教学研讨会。会上听了榜山中心小学郑毅君老师执教的音乐歌唱教学公开课《雪绒花》,着实给我一次学习、提高的机会。这次公开课,我受益匪浅、感触颇多,现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

本次公开课教学过程自然、流畅。执教老师能很好地把握面向全体学生、关注每一个学生的课程理念,调动一切因素激发学生学习兴趣,使学生在轻松的教学环境中主动与老师合作、探究。主动欣赏、体验音乐,学习、表现音乐。音乐是情感的艺术,执教老师紧紧抓住以审美为核心,调动学生情感因素这条主线进行教学,深入启发、引导学生用不同情绪表现歌曲意境,不断挖掘学生表现音乐情感的内涵。

在课堂中,郑老师首先为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情,在教学环节中进行了如下设计:聆听《doremi》——唱《doremi》进行音阶游戏—--介绍电影剧情--—引出《雪绒花》--—学唱歌曲。学生通过感受、模仿、实践,以自己动听的歌声表现了歌曲的情绪,增强了学生的音乐表现力,达到了很好的合唱效果。

教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师不是告诉学生知识,而是引导学生学习知识和技能,郑老师充分利用自己丰富的教学经验,把知识与技能巧妙地融合到了游戏之中和学生的自我展示之中,采用引入----实践----创造----发展的模式进行教学。充分利用现实情景,尽可能增强教学过程的趣味性、实践性,利用多媒体课件和乐器丰富学生的学习资源,生动活泼的展开学习、演奏,强调学生的动手操作和主动参与,通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。

在学习歌曲时,以执教老师语言启发为主,培养学生自学的能力,通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律,使学生能够唱准相似乐句,解决歌曲难点。并通过演唱歌曲,再从歌词中感受旋律,以表达歌曲的情绪。

郑老师在教学中不断创造宽松、愉悦的教学环境,让学生在审美的过程中自然地进入学习乐谱、发声、节拍、节奏等音乐知识的学习中。郑老师不仅语言、动作、表情、情感与学生绒为一体,而且起到了引领、感染、触动的学生学习作用,整个教学环节浑然一体、清新、淳朴,很好地完成了本课的教学任务。

如何调动每一个学生学习音乐的积极性,是今后教学的重点。对于音乐教师而言,除具备相应的专业知识外,更需要有良好的课堂教学的能力,唯有如此,音乐课才能更有意义。因此,在今后的教育教学过程中我会不断的探索、创新教学思路,使的音乐课上得更有意义。

线上教学个人教学总结 篇2

通过上第一次公开课之后,让我明白许多欠缺的地方需要提高,指导老师们都提出自己的看法和对我教学的评价,让我受益良多。这一课时的教学内容是:蹲踞式起跑,授课对象是小学五年级的学生,在教学过程中我主要采用讲解示范法、分解法、游戏法等教学方法并在课堂小结部分采用提出问题进行引导,及时进行技术要点总结,加深学生的技术印象。

本节教学主要存在以下问题:

1、教学内容过多,在一节课的时间里让学生接受要求过高。

2、在教学过程中师生之间的互动较少,教师的语言应接近学生的年龄,这样才能更好地体现学生的主体地位。

3、在队列队形的整队中集合和解散次数频繁,不能老师调动队伍,太让费时间。

4、学生在本节课的基本部分表现得积极性并不高,对老师的讲解和单纯的练习很不感兴趣。

本节教学的优点:

1、整个课堂流程较顺畅。

2、课程安排的运动量适中,教学过程采取循序渐进的方法,练习的强度逐步增大,并在老师的鼓励下,认真完成规定的内容。

3、课堂秩序良好,学生能表现出较强的组织纪律性并能体现出相互帮助,相互合作的团队精。

这些对于我来说都是宝贵的意见,使我今后的教学中逐步注意这些具体的细节,努力提高教学上的不足之处,改正自己的缺点,要对学生既要严格也要更加鼓励,多鼓励学生会使学生自信心提高,并且能够发挥自己的内在潜能。

线上教学个人教学总结 篇3

受疫情影响,各类学校推迟学生返校,采取“停课不停学”的方式,在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。从3月2日至今,根据学校的安排,已经进行了一个多月的线上教学,现将自己的线上教学情况总结如下:

一、制定计划,保证线上教学有序进行

凡事预则立,不预则废。为保证线上教学顺利有序进行,在3月1日之前,根据本学期线上教学任务,准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。

二、搜集优秀的网络资源

线上有很多优秀的课程资源,比如“智慧树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。

三、多种形式教学,保证学生学有所获

1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频,对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方,按知识点汇总好发给学生,供学生参阅。

3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评,教师根据学生上交的作品,了解学生学习情况,并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品,了解自己作品的不足。

4、对同一个问题,如涉及多人提问,则在群里进行总结回答。

5、为了解学生的线上课程学习情况,每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交,教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

四、加强课堂管理,保证学生按时按量完成学习

1、利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况,因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记,并将学习笔记上传至个人群相册。

五、教学不足

由于网上授课初次接触,网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进,教学经验的不断积累,课后勤于反思与总结,各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们,一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。

六、改进措施

1、加强课堂监管力度,及时提问,及时反馈。

2、多与学生沟通,及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,在全国抗疫期间,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。

线上教学个人教学总结 篇4

在本周的名师讲堂中,我和孩子们一起学习了第二单元有关电的知识。

本单元电对于孩子们来说是生活中比较常见的一个事物,但是又比较抽象,他们很难理解电电路以及一些电的原理,所以在课堂教学中,名师讲堂的老师带领孩子们一起连电路做实验。但在上周的直播答疑课上我也学习老师的方法,制作了各种研究的方案。用ppt展示给孩子们,带着孩子们一起去连接电路,辨析电路是否连接的正确。在这种设计下,孩子们理解的还是比较快的。

但是在课堂中,我没有考虑到一个问题,就是开关的闭合与断开。我发现我并没有展示开关闭合和断开的样子是什么样的,所以孩子们可能很难想象,每次讲课讲到开关的断开和闭合时,孩子们好像不太能理解闭合是通电还是断开始通电,回答不够活跃。在这一方面我考虑的不太周到,让孩子们在一直想象,可能很难辨析清楚。

为了让孩子们更加清晰地理解电路以及对电流、电路,加深他们的印象,在后续的备课以及答疑课中,我要用更多的清晰的图片向孩子们展示如开关闭合断开的状态,如电流的流向以及闭合回路、短路、断路等情况的连接方式,让孩子们更加清晰明确的理解电路的原理。帮助孩子更加具体的去了解一些抽象的东西,让他们更加了解生活中最常见的电的一些基本知识,为后续的课程打下坚实基础。

线上教学个人教学总结 篇5

一、两个教学班情况简介。

初一(2)班是体育特长班,学生人数50人,在小学已经学习了六年的英语。初一(3)是学校的英语实验班,学生人数51人。据悉通过我校英语测试后进入的不足30%。在他们进入初一年级后,我们进行了统一的小学水~平的摸底考试,结果两个班中的一大部分学生英语测试没有达到及格的标准。从这个结果上不难看出,学生们小学阶段的学习多数都没有达到国家的课程标准,同时也意味着我们即将到来的初一教学工作开展面临很大的困难。

二、教材情况分析。

20x届初中一年级全区统一使用新的北京版实验教材。这套教材的编写是按照新课程标准,严格按照大纲要求编写的。教材内容选材新颖丰富,贴近学生生活,词汇实用,是一套比较好的教材。但是对于我们的学生可以说不太合适。因为他们小学没有达到教材要求的水~平,词汇和相关的语法知识都没有具备基本的要求,而本套教材又是小学内容的继续延伸。因此,通过我们的教学实践,我们体会到教学开展起来难度相当大。举例说明:在初一第11册的第八单元讨论的话题what’sforlunch?的在第一部分听力中出现了26个词汇,然而在生词表中只列出两个生词,在教学中进行了一下测试,一大部分学生只认识常用的10词左右,而其它的单词对于他们都是生词,这样在第一部分教学中不得不把教学的重点放在学习所谓的“生词”上,如果不这样做,那么下一步的教学就很难开展。我仅举一个例子说明我们的学生程度与教材的水~平有些不配套,使得平时的教学得不到非常顺利的实施。

三、教师、学生、家长的配合。

自教学的开始至现在我承受了很大的压力,自己一直是处在孤立无助的位置。初一(3)是英语实验班,其中36个住宿生,这些住宿生的家长只是在周末才与孩子见面,平时把所有的事情都教给学校负责,要求家长协助完成的内容,一切都由孩子自己承担。每次大小测验都有十个左右的学生不及格。初一(2)班体特班,学生基础差,学习上没有动力,我多次利用课外时间帮助他们讲解不会的内容并重新检测没有达标的内容,通过近一个学年的实验让我感到我这样做并没有取得预想的效果。我试图通过家长会,改变这种状况,但是得到的是完全的失望。因为几乎每次要求家长协助做的工作,类似单词检查或签字等几乎对大部分家长来说有与没有都一样,他们可能不关注学习,很可能是期望通过体育特长达到将来上高中的目标,也可能是我们的学生家长工作很忙,没有时间吧。总而言之,我感到教学工作上完全是孤军奋战。

四、踏踏实实做好教学工作,努力完成教学目标

一个学年的教学工作即将结束,摆在我面前的困难很多,但在过去的时间里,我克服了来自各方面的压力和孤立无助,凭借自己对工作认真负责的态度和精神,分析原因,制定措施,准确地把握教学中的重点、难点,积极进行课堂教学改革实验。认真上好每一节课,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,调动学生学习英语的兴趣,主动热情帮助学生,课堂上多鼓励、表扬,精讲多练,提高课堂教学效果。通过一学年的师生配合,(3)班的教学成绩比较稳定,但是(2)班的成绩总体不太乐观,其中一部分学生是学习习惯和态度问题。因此,在下学年的教学工作中,我将继续努力,不断提高自身素质,改进教学方法,多从自己的教学方法上入手,努力提高教学质量,更多的付出时间,争取在此基础上有所改观,使更多的学生保持英语学习的积极性,使更少的学生掉队,争取在未来的工作中再创佳绩,达到学校下达的教学目标。

线上教学个人教学总结 篇6

?搭石》这一课,我进行了认真的备课,搭石教学反思。当我捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;两个人面对面过溪,招手礼让,闲话家常;偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪……

课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢著乡村的生活气息。使我一次又一次地感受到一种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根据本文特点,结合新的课程理念,本课在教学时我注重以人为本,以读为本。采取情境体验式教学法,引导学生紧紧抓住“搭石,构成家乡的一道风景。”这一主题,教学中以学生自读自悟为基础,注重引导学生充分地读,在读中体验、感悟,在读中积累、内化,在读中欣赏、升华。把“美”这条主线,贯穿于课堂始终。

让学生通过这些画面的体会,自然地感受到搭石构成了家乡的一道风景时,学习最后一段,并通过背景介绍,使学生进一步感受搭石默默无闻的美,情感又进一步得到升华。

教学中,我努力做到工具性和人文性的和谐统一。在词句教学时,我不光引导学生了解意思,还提示理解方法,如抓住重点词语理解,联系上下文理解,以培养学生自学能力。在对学生进行听说读写基本功综合训练的同时,要注重对学生关爱他人美好情感的熏陶和正确的情感态度和价值观的引导。比如在朗读中潜移默化,在过渡语、小结语、激情语中渗透。从而让学生感受到:勤劳是美、助人是美、谦让是美、和谐是美、美就在我们的心里,只要我们奉献了爱,我们的生活就充满了美。

在教学中,尽管我想把同事们集体的智慧最大限度的体现在课堂中。但是,整堂课上了下来后,也留下了很多的遗憾:整堂课自己给学生的空间还不够,因此,便有了整堂课都希望学生顺应自己的思维方式,害怕学生在课堂上生成与自己思维截然不同的新模式。如在教学从人们走搭石的画面中体会家乡的一道风景时,我总喜欢让学生按顺序交流,不想让学生跳出我的思维方式,因此便有了课堂上,自己在浏览孩子们读书勾画的情况时,特意寻找按顺序勾画的孩子来首先来发言交流,这样就让孩子们的思维顺应了我的思维方式。

线上教学个人教学总结 篇7

寒假时期,我在临沂市中裕燃气公司进行了实习。工夫是20xx年2月1日至2月28日。实习时期努力将本人在学校所学到的理论学问向理论方面转化,尽量做到理论与理论相分离,在实习时期不迟到、早退,认真完成指导和同事们交办的任务,得到指导和同事们的肯定,同时也发觉了本人的许多不足之处。

回忆实习生活,感受是很深的,收获是丰盛的。实习时期我被分配在公司办公室实习,办公室在一个机关中,是沟通高低、协调左右、联络各方,保证机关任务正常运转的枢纽。能有机会在办公室实习对我来说是一次很好进修的好机会,同时也是一场挑战。作为一名助理,我的次要任务具体方面包括文件发送,电话记载,指令下达,传真以及函件收发等。由于这项任务便于对企业全体运作模式的观察,因而担任此项实习任务更能够将学过的专业学问与实际绝比照。

刚开端去的时分,还真的有点不顺应,觉得本人什么都不会做,还好后来在教师的鼓励和协助下,我也开端有了点觉得,对公司环境开端渐渐顺应了。由于以前在学校里的时分条件的限制,我对日常办公主动化和工具保护这两个方面接触的比较少。虽然大的效劳器、激光打印机、传真等我都见过,但是都没有具体的操作和保护过,所以对这些方面我都只有一个大概的印象而已。不当时来在教师的逐个引见下,我对普通的打印机和传真等方面都有了一定的理解。在开端的任务中,由于对人员和任务环境还不太熟悉,因而任务效率比较低,也出现了一些错误,比方发错报价单、文件指令下达效率低等,但是经当时来的弥补,没有造成经济丧失,同时总结经历教训并且努力在与员工沟通和协调方面下功夫,理解人员关系,顺应企业环境,渐渐比较熟悉的掌握了业务技艺,后面的类似任务便能对付得比较随心所欲。由于业务方面的纯熟,企业指导对我进步了怀疑程度,并且交给了我一些较为繁杂的任务。

在这里经过协助同事们任务,我学到了办公室的一些日常事务管理学问。这里经常组织一些活动,经过组织和参与对我的组织能力和处理事情的能力有了很大的进步,并有机会参与一些社交场所,对本人以后的发展也奠定了一些根底。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在长久的实习进程中,我深深的觉得到本人所学学问的肤浅和在实际使用中学问的充裕,刚开端的一段工夫里,对一些任务感到无从动手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过。在学校总以为本人学的不错,一旦接触到实际,才发觉本人晓得的是多么少,这时才真正领悟到学无尽头的含义。这也许是我一个人的觉得。不过有一点是明白的,即课堂教育与社会理论的关系,以课堂为主题,经过理论将理论深化。

千里之行,始于足下,这近一个月长久而又充实的实习,我以为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上任务岗位也有着很大协助,能够防止我毕业后的眼高手低景象。向别人谦虚请教,恪守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的根本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习气也要在实际生活中不断培养。这一段工夫所学到的经历和学问大多来自指导和同事们的教导,这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻理解到,在任务中和同事保持优良的关系是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是古代社会的做人的一个最根本的成绩。关于本人这样一个即将步入大学面临走向社会的人来说,需求进修的东西很多,他们就是最好的教师,正所谓三人行,必有我师,我能够向他们进修很多学问、道理。

在此次的实习任务中,我严守职业品德标准,认真完成了指导交给的各项任务,利用进修到的理论学问投入到现实的任务中,利用本人学到的学问处理现实中发作的成绩,利用本人的特长为企业进步效率。做好了本人的本职任务的同时,带头做出了一些如清扫卫生等各个方面的义务劳动,利用本人的组织协调能力,使得本人和员工之间的任务合作默契,进步任务效率,遭到指导和员工的好评。

经过这次的实习,我对本人的专业有了更为详尽而深刻的理解,也是对这几年大学里所学学问的巩固与使用。从这次实习中,我领会到了实际的任务与书本上的学问是有一定间隔的,并且需求进一步的再进修。虽然这次实习并没有真正接触到企业的高层管理,业务有的与企业管理联络并不是太紧密。但是,这协助我更深层次地理解企业运转的模式,对专业进修和今后的任务提供了极大的协助,使我在企业管理专业方面,不在局限于书本,而是有了一个比较全面的理解。俗话说,千里之行始于足下,这些最根本的业务常常是不能在书本上完全理解的,所以根底的实务特别显得重要,特别是目前的就业情势下所反映的拥有理论的任务经历的合作力要远远大于仅仅局限于理论学问。从这次实习中,我领会到,假如将我们在大学里所学的学问与更多的理论分离在一同,用理论来检验真理,用我们的实际动手操作在真正理解和进修我们进修过的理论学问,这才是我们进修与实习的真正手段。

社会理论是每个大学生必需拥有的一段经历,他是我在理论中理解社会,让我学到了很多在课堂上根本就学不道的学问,也打开了视野,长了见识,为我以后进一步走向社会打下坚实的根底。我想,作为一名大学生来说,建立本身的十年发展方案已火烧眉毛。

很快,一个寒假又过来了,面对最初半年的校园生活,想着刚刚过来的最初一个寒假,紧张沉默之后更多的是感慨,印在脑海里的每一个脚印都是那么的深,真的说不出是什么觉得,伴着工夫,就像是在和本人的影子赛跑,不能够从实在的两面去看清它,只是经意不经意的感受着有种东西在过来,也许更适合的只有那句话:时不待我,怎可驻足。一个月,短短的一个月,说不上是每一份经过都会成为内存,但紧张沉默之后更多的的确是感慨。

最初,非常感激临沂市中裕燃气公司给我这样一个宝贵的实习机会,让我对社会、对任务、对进修都有了更深一步的理解和认识,为我即将走上任务岗位增添了决心,让我在大先生活中留下了美好的一页!