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英语课水果的教案7篇

在教案的制定中,我们要学会对教学内容做好分析,我们在写教案的时候,一定要明确好自己的教学目标,这样写出的教案才是有意义的,以下是发发总结网小编精心为您推荐的英语课水果的教案7篇,供大家参考。

英语课水果的教案7篇

英语课水果的教案 篇1

活动目标:

1、通过活动复习五种水果单词:appleorangepearbananapomelo

2、进一步学习句型:ilike……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备

五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设

☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片

☆在活动室地面上画五个大水果

☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

活动重难点

☆注意纠正幼儿单词的发音

☆引导幼儿用ilike……表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶,引入活动。

“goodmorning,boysandgirls.look!whoscoming?”(幼:小猴)

小猴:“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。canyouhelpme?”

二、摘水果(带幼儿到“果园”)

1、小朋友摘水果。

“look,therearemanyfruits.pleasepluckthem.”

2、收水果(onebyone)

“now,pleasegivemeyourfruit.”

老师边收水果边问:“whatsit?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

3、小结:有这么多水果,我们来看看都有些什么?apple……

三、games:ilike……

“look!therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引导幼儿用i

like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法:幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说ilike……

例:appleapple,ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“oh,imweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。

“水果店主”:“whowantsit?whowantsit?……”

老师走过去:(示范)“ilikeapple.”买得一个苹果。

玩法:幼儿必须说出“ilike……”,否则买不到水果。

五、吃水果。教师个别描述,鼓励幼儿用“ilike……”句型进行交流;活动自然结束!

英语课水果的教案 篇2

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称,愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“ilikeapples”。

教学重难点

重点:认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点:理解句型ilike…

活动准备

材料准备:挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

环境准备:将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、warming-up(热身活动)

教师和幼儿一起表演歌曲hello,并相互问好。

二、presentation(内容呈现)

1、教师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再闻一闻,猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,教师用英语逐一介绍“apple,apple,it’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图,用点读笔点读挂图上的单词,引导幼儿跟读。

三、practice(活动操练)

游戏:大声小声

1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡,教师小声读,幼儿大声跟读;教师大声读,幼儿则小声读。

2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,教师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,教师从上到下举时,声音由大到小,最后到没声。

四、production(创造巩固)

1、游戏:教师出示“banana”大单词字卡,说出句型“ilikebanana”,请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《goodbyesong》。

五、活动结束

英语课水果的教案 篇3

设计意图:

认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,而且是最常接触的。因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike…的含义,学会用yes/no/ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

活动目标:

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容:

活动准备:

盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。

活动过程:

1、热身运动。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c:盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后,教师:oh(惊喜的),what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)

(2)、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。

教师:hum!(作吃的动作)it’swonderful!

然后分给幼儿吃:eatit!

接着问幼儿:what’sthis?(梨)

教师:yes,pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)

(3)、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前:smellit!

接着问幼儿:what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。

(3)banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

请幼儿拿出水果。

t:(惊喜)yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)

3、复习巩固

(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

(1)变出苹果并提问:

t:what’sthis?

s:it’sanapple。

t;verygood!apple,apple.it’sanapple。

(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

t:wha’sthis?

s:it’sanorange。

t:readafterme,orange,orange。

(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

t:what’sthis?

s:it’sapear。

t:pear,pear,pear。

(4)变出香蕉并提问。

t:what’sthis?

s:it’sabanana

t:banana,banana

4、摘果游戏。

第一步:先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!

第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

pear,standup!jump!(拿pear的小朋友站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

banana,standup!jump!(拿banana的小朋友站起来跳一下)

5、品尝水果:

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果。

教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat?(继续引导二说出yes)

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、结束。

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思:

(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。

公开课问:现在好急阿.我想明天就要上一节英语公然课了.请问,有没有可以帮我.帮我写一份教案.!过于水果的.(只有苹果,香焦.梨子,橙子,葡萄)

答:中班综合勾当:水果一家子

我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或3edu教育资源网赞成

中班综合勾当:水果一家子

勾当目标:

一、知道几种常见水果的名称与特征,并会进行简略的装饰。

2、会用…的…的句式描述水果的特征。

勾当准备:

一、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)

2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

三、剪好的五官、四肢,勾线笔、剪刀,彩带、双面胶

勾当过程:

一、情景表演:苹果奶奶的生日

一、出示苹果奶奶:这是苹果奶奶,今天她特别高兴,由于今天是她的生日,等会幼儿很多多少水果朋友都要来为她庆祝生日"

2、出示橘子爸爸:看谁来了,这是橘子娃娃,她熬头个来给苹果奶过生日,他说,我是绿绿的、酸酸的`橘子爸爸"祝苹果奶奶生日快乐!"

二、说说知道的水果

一、玩游戏隔袋猜物:请小朋友到袋子里来摸一摸,摸了以后说一句好听的话,说说是这样水果的样子、外形或味道,然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练,所有的水果摸完后在集体完整操练一次)

2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?

三、打扮水果:

一、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要打扮患上漂亮一点,可这些水果娃娃都还没打扮呢,怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)

2、交代操作要求:先容操作质料

三、说说本身打扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。

四:给"苹果奶奶"庆祝生日

一、幼儿扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日快乐!

2、分脚色操练。

三、在"生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。"

历史上的今天:

幼儿大班英语水果教案

活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备:1、盒子和不透明小袋子各一个。

2、苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干。

3、一幅画有一棵大树的画。

4、刀、碟子、餐纸,多媒体课件。

活动过程:1、热身运动。

--教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

--教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。

教师:hum!(作吃的动作)it'swonderful!

然后分给幼儿吃:eatit!

接着问幼儿:what'sthis?(梨)教师:yes,pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)其他水果如上3、复习巩固。

--(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

课后分析:由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

活动延伸:用自制的水果卡片巩固单词

英语课水果的教案 篇4

目标:

1、知道几种常见水果的名称与特征,并会进行简略的装饰。

2、会用…的…的句式描述水果的特征。

准备:

1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)

2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢,勾线笔、剪刀,彩带、双面胶

过程:

一、情景表演:苹果奶奶的生日

1、出示苹果奶奶:这是苹果奶奶,今天她特别高兴,由于今天是她的生日,等会幼儿很多多少水果朋友都要来为她庆祝生日。

2、出示橘子爸爸:看谁来了,这是橘子娃娃,她熬头个来给苹果奶过生日,他说,我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日快乐!"

二、说说知道的水果

1、玩游戏隔袋猜物:请小朋友到袋子里来摸一摸,摸了以后说一句好听的话,说说是这样水果的样子、外形或味道,然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练,所有的水果摸完后在集体完整操练一次)

2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?

三、打扮水果:

1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要打扮患上漂亮一点,可这些水果娃娃都还没打扮呢,怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)

2、交代操作要求:先容操作质料

3、说说本身打扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。

四、给"苹果奶奶"庆祝生日

1、幼儿扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日快乐!

2、分脚色操练。

3、在"生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。"

英语课水果的教案 篇5

objects目标:

1、learnthenewlettero,andimitatepronunciation.

2、knowthatorange,owl,onionbeginwiththelettero.

3、understandthesentence:"whatdoyousee?"meaning,enablechildrentoeaksentence"iseean_______".

teachingcourse教学过程

1、warming:fivelittlefrogs

2、greeting:dailyinterlocutionaboutweather,greeting,date,

feelingandsoon.

forexample:whatistheweatherliketoday?whatdayisittoday?

howareyoufeelingtoday?

3、teaching:identifythelettero,andimitateitspronunciation.

teachershowthecardstochildrenandreadwords,alltogether

repeatafterteacher.enablechildrentoeaksentence"iseean______."

4、game:yousayido

5、close:rhyme----onetwobucklemyshoe.

英语课水果的教案 篇6

活动目标

1.培养宝宝对于英语学习的兴趣,让宝宝在活动中学习水果单词,体会活动的快乐;

2.在老师的带领下让宝宝了解水果,掌握简单的水果单词。

活动内容

认识水果banana,老师需要教会宝宝“headandshoulders”儿歌,边唱歌边做动作,让宝宝对五官有进一步的掌握,然后通过引导让宝宝认识banana,并且初步了解yes、no、ilike的意思,让宝宝在学习当中体验快乐。

活动准备

需要准备一个小袋子、香蕉的图片以及实物,磁带、录音机。

活动过程

1.热身

老师与宝宝一起欣赏并且唱歌,根据“headandshoulders”的歌曲做动作做好课前热身准备;

2.输入单词

b、banana;将装好的香蕉的盒子拿到宝宝的面前,引起宝宝的探索欲望;

老师:look!what’sthis?

小朋友:盒子;

老师:yes.abox;

老师与小朋友一起做动作进行课堂的活跃。

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow.

whowanttotry,letmetry.

dingdingdong(敲盒子),letmetry.

老师:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

小朋友:whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)

当小朋友拿出香蕉之后,老师用英文输入:oh(惊喜的),what’sthis?

小朋友:香蕉!

老师:yes,banana!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

品尝水果

小朋友在掌握香蕉的单词之后,老师可以将准备的香蕉分享给小朋友,让小朋友了解香蕉特点味道,达到加深的`印象。活动结束之后再进行巩固练习,引导小朋友说出香蕉的单词。并且告知小朋友回家的时候给爸爸妈妈剥一只香蕉,告诉爸爸妈妈香蕉单词,从而增加宝宝的记忆,增进与父母之前的感情。

英语课水果的教案 篇7

预设目标

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”,并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语,并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中,体验英语活动的乐趣。

活动准备

单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘子;文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。

活动流程

1、greeting.(师生用英语相互问候.)

2、calltheirenglishnames.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话,集中幼儿的注意力。)

3、countnumbersfromzerotothirty.(用英文数数,从零数到三十)

4、review.(复习)

(1)复习句型“what’sthis?”及答语。(包括有关学习用品的单词:pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提问(教师出示已准备好的学习用品进行提问)

t:what’sthis?

s:it’sabook.t:what’sthis?

s:it’sapen.t:what’sthis?

s:it’saruler.5、newknowledge.(新知)

(1)唱生日歌,出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?(happybirthdaysong)

(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(followtheteachertoreadthesewords)

(3)观看挂图,出示“watermelon”的图片。听教师发音,幼儿模仿跟读,通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。(eatingwatermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片,分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”,a、b两组,表现好的组就可得到“watermelon”。(stickthecardstotheblackboard)

(5)英文小律动。

(6)出示卡片,巩固操练句型whatcolorisit?及答语。

t:whatcolorisit?

s:it’syellow.t:whatcolorisit?

s:it’sblack.t:whatcolorisit?

s:it’spurple.

6、表演英文儿歌。(bingo)

活动延伸:与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。