作文是我们日常生活中接触到最多的文体之一，为了认真分析我们生活，大家可以将作文写好，以下是发发总结网小编精心为您推荐的实践二作文5篇，供大家参考。
实践二作文 篇1
作为一名大学生，对缤纷多彩的大学日子充溢了猎奇。在大学的第一个暑假里，我期望能与以往有所不同。我要自己找作业，自己上班，自己实践，全部都靠自己，我不想总当温室中的花朵，被他人保护着，我要独立。这是一种训练，对我来讲，实践的时机真的是很可贵。在我国的教育里，咱们学的都是理论常识，真实用到的却不多。理论加实践才是最科学的学习办法。并且能在社会上实践所学，这才是教育的意图。
这次实践是在饭馆做服务员，主要内容有刷盘子、点菜、上菜、拾掇餐具、摘菜、洗菜、拖地等等。刚开端作业时，居然连简略的刷碗拖地都做欠好。好在这儿的人都很好，渐渐教，我也算谦虚请教，经过几天的学习，我渐渐习气了。作业的确很累，每天九点开端上班直到晚上十点，擦桌子、拖地、摘菜、洗菜、等客人来、点菜、上菜，还要检查菜的姿态，刷碗。
不过在这儿仍是很快乐的。首要，这儿有一帮和我同龄的年轻人，咱们在一起作业，没事时还能够聊会天，咱们共处的很好。其次，在这儿我也算触摸过一些人，五花八门，和他们打交道也很训练人啊。还有，咱们这儿有一位好老板。这次实践，我仅仅想触摸一下人们口中总说到的社会，总说大学生触摸不到社会，我想自己领会一下社会究竟是什么姿态，一个月下来，仍是有所收成。
在社会上要长于与他人交流。经过这一个月的实践作业让我知道许多的人，也让我了解到与他人交流好，这门技能是需求长时间的操练的。曾经，我与他人对话时不会见机行事，总是想说什么就说，说话时从不留意他人的主意，这是很让他人厌烦的。人在社会中都会融入社会这个集体中，人与人之间合力去干事，使其干事的过程中愈加和谐，更事半功倍。他人给你的定见，你要听取，耐性、谦虚地承受。
在社会上作业要有自傲。我刚作业时，总以为自己什么都做欠好，就养成了虚怀若谷的习气，干什么都问候，一开端咱们还有耐性。但是当我渐渐了解后，仍是改不了这个习气，咱们有点烦了。后来，搭档说“你能不能有点自傲，自己作主啊”，我才意识到，这是缺少自傲的体现。在往后的作业中我尽量自己作主，让自己有点自傲。不管你往后做什么作业，肯定会又要自己做主的时分，所以，自傲一点，自己作主。
作业中也充溢学习的时机。像我在饭馆作业，那的厨师很好，我站在周围，他还教我炒菜呢。尽管学生不是太好，但也仍是受了点熏陶，回家后妈妈还夸我做菜好吃呢。还有，我也常常和搭档说咱们学的东西，评论咱们都看过的书，很有意思。其实，日子中，作业中，处处都是学习的时机，只需肯捉住，不一定要在校园学习。
在实践过程中，我也发现了本身存在的一些问题：自己的人际交往的才干还欠佳，这还应在日后的日常日子、外交中有待加强和学习。缺少社会经历，在为人处事方面尚还不太老练，处理事物的情绪和办法往往有时不得当。经过参与社会实践，我知道到，在日子中汲取周围人的经历和履历，把握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬自己本身的长处，扬长避短，
最终，很快乐能有这个实践的时机，尽管仅仅短短的一个月，但我觉得挺充分的，至少让我的暑假过得有意义。在往后我要参与更多的社会实践，训练自己的一起让自己知道得更多，使自己未踏入社会就已领会社会更多方面，让自己能早点融入社会，这个每个人都必须面临的问题。
实践二作文 篇2
如果你问到我，在学校里最开心的事情是什么？是得到老师的赞许？是在班队课上当主持人？是第一次得到五星级？还是……可我的回答是：“这些都不是，最开心的事情，就是去学工！”
每次坐大巴车，我们每一个同学一定都怀着无比激动的心情，车上的笑声总是停不下来！这声声欢笑给我们童年留下了深深的印象，学工是令我们难以忘怀的啊！这次，我们又坐上了大巴车，怀着无比激动的心情前往“青少年活动中心”。这儿的环境是那么的熟悉，每隔一学期，我们便会再看到这些美丽的风景，可主要的不是这些，我们来到这里是来探究和亲身体会一些有意义的实践活动。
我们学的课程很多，比如，防火救灾、沙雕、科学探究、航模拼装、陶泥制作、钓鱼、趣桥、欢乐踩踏板……记得那次钓鱼，我们和池中的小鱼干上了劲，我们个个都紧绷神经，目不转睛地盯着鱼线。忽然，我的鱼线抖动了一下，我飞快地收起杆，拎起小鱼，放进我的小桶。不一会儿其他同学也陆续地钓到了鱼。通过大家的努力我们的收获很大哦！
但让我感受最深的就是科学探究了！我们发现了自行车失重后会倒下来，水可以托住有孔的纸片，纸人在水中潜水而不会湿掉，一个杯子里的水可以通过管子流到另一个杯子……这些都非常令人震惊！最有趣的是“迷你喷泉”了，我在槽中做“迷你喷泉”的实验，我发现它怎么也喷不出来，就叫同学来帮忙一起压，这一压可把我淋成“落汤鸡”了哦！
学工是幸福的，快乐的实践更幸福。它伴随着我们的成长，那一点一滴都记录在我们的内心深处，从中我也知道了很多有趣的科学道理。我喜欢学工，它让我的生活变得更加丰富多彩。
实践二作文 篇3
“明天，就是我们几个班实践活动了，会是什么样的呢？”半夜中醒来的我一人独自想象着。一抬头看，好多同学都没睡着呢！一看时间，已经凌晨2点了，我想：还早着呢！睡个好觉吧！
早上起来了，整顿好了以后，大家被老师一个个分组，我是组长，组员是：林成豪、林华俊、林椒裕、林为鸿。我看着组员们一个个背上的包袱，我也拿上我集合时用到的多功能小熊，还有水，排好队伍轻快地踏着脚步到了车上。我们的车是两层楼的，很宽敞。
车一路颠簸，到了目的地——位于鲸头云岩的苍南县中小学生素质教育实践基地。
一进基地，一个大大的魔方映入眼帘，接着，拓展活动的设施也出来了。我们下了车，到了操场上，进行了升旗仪式。这时，广播的老师说，我们班是a班，第一节课是塑泡艺术。我们怀着好奇的心情到了教室——塑泡教室。
到了教室，我们的小组围成一桌，听老师讲课。老师的耐心指导后，我们踊跃地做了起来：陈咏做的皮卡丘和小火龙，活灵活现，和动画上的一模一样；陈振涛的小魔法师惟妙惟肖，绿色的衣袍让它成了森林魔法师；我和林椒裕做的“腾云驾雾小兔兔”，憨态可掬，那云朵的可爱模样，让人真拿它没辙……一个个塑泡做成的东西，真可爱！
第一节课下课了，我们又到了风铃制作教室。一进教室，一阵清脆的风铃声传入我的耳朵，接着便是一个个漂亮的风铃。老师让我们分组坐下，就开始为我们仔细地讲解。我认真地听着，因为我想做一个和我姐姐一样的漂亮的风铃。老师把道具发下来，我仔细地安装着。一根根钢管穿进绳子，再穿过白色的泳圈……一个个细活还是难不倒我，因为在家，我都会帮妈穿针线。下课了，我还没做好，于是，我把未制成的风铃放入小袋子，恋恋不舍地离开教室。
“午饭吃好了！大家去玩吧！”这计划还没说完，大家就逃命似的跑向拓展训练的地方，开心地各玩各的。我先来到“勇攀高峰”，这很像一个大金字塔，中间布着网。我抓着网，爬上来了，我一触小红旗，赢了！我来到平衡木那边，一个健步，不慌不忙地踮起脚尖，踱起轻快的脚步下了来，没有任何摇晃。我又到了荡秋千的地方，坐在秋千上，迎着风，愉快地摇晃。来到“绳索飞踱，我们同学称它为“跳楼”，因为是从很高的地方跳下，可刺激啦！我压住心中的恐惧上了跳台，看着许多同学排着队跳，我想：这年头，学生排队“跳楼”，学习压力大呀！我忍不笑起来。到我了，我犹豫了一下，看见后面同学催促的眼神，我努力鼓起勇气，跳了下去。”呼！“我跳在了垫子上，一点恐惧也没有，很刺激！我找回了勇气。
不一会儿，要上课了，这堂课是中国结艺。我们随着老师到了教室，坐好位置，开始制作！老师细心地教着我们，还让我上去帮他做呢！很快我们学会了，先串流苏和玉佩。然后继续，先是逆时针，再是顺时针，还有拉耳朵……我都烂熟于心。我细心地做着，呀，好了！一个漂亮的中国结出现在眼前。我高兴不已。我把它挂在脖子上，真漂亮！
我们整理好东西，坐上了车。我坐在车上，我不时地望着后面——那块绚烂缤纷的大魔方……
实践二作文 篇4
这是一次令我受益匪浅的社会实践活动，3月28日。我们初一年级全体学生在各位老师的带领下来到了上海科技馆开展社会实践活动。上海科技馆是上海重要的科普教育基地和休闲旅游基地，展示内容由天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆等五个主要展馆和临展馆组成。上海科技馆作为上海市最主要的科普教育基地和重要的精神文明建设基地，让我们在娱乐与观赏的过程中接受现代科技知识的教育和科学精神的熏陶。
如果说上海科技馆的主题是“自然人科技”，那么我们这一次的社会实践活动就可以用“学习探索团结”来总结。在这一次的实践活动中，我们不仅仅近距离的感受到人与自然那一份应有的和谐，也领略了科技与生活的息息相关，更主要的是在这一次的实践活动中，我们领悟了团结的重要性，真正学会了在日常生活中与自己的同伴相团结。作为组长的我，与其他所有的组长一样更加增强了组织性与领导性。可以说这一次的社会实践活动在真正意义上让我们初一全体学生学习到了知识，更加加深了对“社会”一词的深刻理解。
在这次社会实践中，我们小手拉着小手一起见证了一个个神秘有趣的科学小世界。在那里，时光隧道带领我们来到地球的内部，各种晶莹剔透的矿物质向我们展示了大自然的奥妙，触摸着古生物的化石，我仿佛来到了远古时代，看到了一幅幅古生物进化的图画；在生物世界里，我听到了动物的嚎叫，他们仿佛在用另一种语言表达着对我们的欢迎；在信息时代馆内我亲眼见证了神奇的实验现象，我了解了信息技术与传统技艺的差异；在探索者的长廊里，我看到了一个个为了科技进步而作出巨大贡献的人们，他们用智慧和执著的探求精神照亮了我们的未来；在机器人的世界里，那里用机械的美向我们展示了人类的智慧；在地球家园馆内，我听到了地球母亲的呻吟，我开始思考，人类的生长对与地球而言到底是一种进步还是落后……
实践二作文 篇5
转眼间假期就要过去了，可我的社会实践活动还没有完成。正好，妈妈新加了一个家长qq群，那里面有同学和家长组织的一次“关爱自闭症儿童”社会实践活动。我们一组八个人，全都是各初中一升二的学生。我希望，我们的辅助，可以让这里的老师更好的对患者进行治疗，从而让这些小小的自闭症患者忘记烦恼，进入新的人生。
虽然这只是一个美好的幻想，但我希望自己的尽力之为能稍微有点效果。
那地方其实并不难找，可我是第一次一个人到这么个陌生的地方，还是花了很长的时间才进去。不过好在有其他的参加者，我终于到达了目的地。
那是一栋彩色的大楼，是青岛市残疾人康复中心，而自闭症康复中心是在三楼。短暂的引导后，我们来到了那个我们与自闭症孩子一起的游戏室。
我们到的时候患者们还没来教室，于是我们有时间大体参观了一下教室。里面的玩具其实很丰富，有小球游泳池，篮框架，足球门，摇晃木板和很多其他东西，看起来很好玩。我都有种想上去玩一下的冲动。我就知道这里与幼儿园的相似处真的不少。我会想起自己的幼儿园，当时我们也是那么的开心。
小朋友们入场了。我发现，他们并没有想象中那么呆滞。虽然他们的言语还不能表达得很好，但我似乎能看到他们的内心：他们生活得很快乐。他们的内心深处，其实有很多要说的话和要表达的情感。希望治疗能给你们解放自己的钥匙。
游戏开始了。今天，老师教我们的是丢手绢。老师以为我们都会这个游戏，但实际上我们已经足够大了，大到已经把这个简单的游戏忘光了。老师又耐心的教给我们一遍，并要求我们带着身边的小朋友一起跑。我照顾的小朋友稍微大一点，他好像特别爱笑，或者就根本闭不上嘴。他很喜欢我，把我死死地绑在他身上，下不来。我旁边的一位同学带领的小朋友则很喜欢跑，总是突然站起来，跳进小球游泳池中。
下课后，另一位老师为我们讲解了整个一层楼的各个教室，真的很像个幼儿园，但比幼儿园还要好，像是早教所。如果一个孩子在这个环境中长大会是怎么样呢？但是，我的期望是：所有的自闭症患者都能像正常的孩子一样在心灵的阳光下奔跑。