那天清晨，阳光透过薄雾，洒在乡间的小路上，我的心也随着这温暖的阳光而飞扬。我，作为一名数学名师工作室的成员，肩负着将优质教育资源带给乡村学校的使命，踏上了这场送教下乡的旅程。
一路颠簸，终于到达了目的地。孩子们兴奋的目光，家长期待的眼神，让我深切感受到他们对于知识渴望的热情。简单寒暄后，我迅速进入了教学状态，开始了为期一周的数学教学活动。
在这短短的一周里，我深入了解了乡村学校的实际情况，发现这里的孩子们虽然学习条件有限，但他们的学习热情却丝毫不减。我带着工作室的同仁们，利用我们丰富的教学经验，精心设计了一系列生动有趣的数学课程。
课堂上，我注重启发式教学，鼓励孩子们积极思考，大胆表达。我通过一个个贴近生活的实例，让他们感受到数学的趣味性和实用性。课堂上，孩子们的笑声、探讨声此起彼伏，那种浓厚的学术氛围让我感动不已。
在教学过程中，我也注重与当地教师的互动。我分享了我的教学理念和方法，与他们一起探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。我发现，这里的教师虽然教学条件艰苦，但他们的敬业精神和对学生的关爱让我深受触动。
在一次次的互动交流中，我看到了乡村学校孩子们的进步。他们的眼神中充满了自信，他们的笑容中透露出满足。这让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的滋养。
在这场送教下乡的活动中，我也收获颇丰。我学到了许多新的教学理念和方法，也认识到了教育公平的重要性。我意识到，作为一名教师，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康，帮助他们全面发展。
临别之际，孩子们将一张张手写的感谢卡片送到我的手中。那些真挚的字句，让我感动不已。我知道，这些卡片不仅仅是对我个人的感谢，更是对整个教育事业的肯定。
这次送教下乡的经历，让我深刻体会到了教育工作的神圣和责任。我坚信，只要我们用心去关爱每一个孩子，用智慧去启迪每一个心灵，就能让乡村的每一个角落都充满阳光。
回首这段旅程，我感慨万分。我相信，这次送教下乡的活动只是我们教育工作者助力乡村振兴的一个缩影。在未来的日子里，我将继续发挥自己的专业特长，为乡村教育贡献自己的力量。