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锤炼品德修为坚守教育初心体会10篇

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选10篇)

锤炼品德修为坚守教育初心体会怎么写?在心得体会当中,我们能够记录自己的感想以及在各方面的感悟,对于个人的觉悟和思想提升有着很大的帮助。下面是小编整理的关于锤炼品德修为坚守教育初心体会的内容,欢迎阅读借鉴!

锤炼品德修为坚守教育初心体会10篇

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇1)

教育是国家的未来,教师是教育事业中的中流砥柱。作为一名教师,怀揣着对学生的责任和使命感,肩负着培养未来人才的重任。在现代社会中,教师的师德和师风显得尤为重要。广大教师要躬耕教坛、弘扬师德师风的重要性,践行良好的师德师风。

弘扬师德师风,培育国家未来。

教育与师德师风的重要关系教育是培育新一代公民的重要途径,而师德师风则是教育事业的灵魂和动力。只有具备崇高的师德和端正的师风,教师才能真正成为学生的榜样和引路人。

师德的内涵与要求师德是教师职业道德的核心,包括教师的价值观、人生观、道德品质和职业操守等方面。教师应该保持良好的道德操守,尊重人权、平等公正地对待每一位学生,争当学生的朋友、知心人和引导者。

师风的塑造与体现师风是教师言行举止的外在表现,是从师德中散发出来的气质和风范。教师应该注重形象的塑造,以自身的积极向上、坚韧不拔、严谨负责的态度和行为影响学生。

躬耕教坛,置身于教育一线。

勤奋踏实,追求专业素养。教师作为知识传递者和引路人,需要不断深化自己的学科知识和教学方法,提升自身的专业素养。只有不断学习和研究,教师才能更好地指导学生,促进他们全面发展。

用爱心教育,关爱学生。成长教师是学生成长道路上的伴侣和引导者。他们应该用爱心和关怀对待每一位学生,理解并满足他们的需要,注重培养学生的品德和人格,激发他们的创新能力和潜力。

尊重差异,给予平等机会。每个学生都是独一无二的个体,教师应该尊重学生的个性差异,注重发现和发展学生的长处,并为每个学生提供平等的学习机会,营造一个公正而包容的教育环境。

强国有我,教育引领未来。

高尚师德的影响力。教师的高尚师德可以对学生产生深远的影响。他们的言传身教、以身作则的行为,能够激励学生树立正确的价值观和人生观,塑造未来公民的良好品质。

师风作用的积极反馈。良好的师风不仅能够让学生受益,也会在社会中产生积极的反馈。教师的端正言行和优良品质能够赢得社会的尊重和认可,进而提升教育事业的声誉和地位。

教育事业的崛起与发展教师是教育事业崛起和发展的关键力量。只有教师具备高尚的师德和良好的师风,才能为教育事业注入持久的动力,推动教育事业不断前进和创新。

躬耕教坛,弘扬师德师风,需要广大教师时刻保持责任感和使命感。我们应该以高尚的师德准则为指引,用真情和智慧影响学生成长,以良好的师风树立榜样形象。只有如此,我们才能共同建设一个有希望、有梦想的教育强国。

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇2)

作为一位教育工作者,我深深地体验到“躬耕教坛”的意义和价值。在这个过程中,我收获了许多宝贵的经验和教训,也从学生们的成长中感受到了教育的力量和魅力。下面是我对“躬耕教坛”的一些心得体会。

首先,“躬耕教坛”需要深厚的热爱和坚定的责任感。我深爱教育事业,这种爱源于我对知识的热爱和对人类发展的使命感。教育是我为社会进步和个人发展所做出的重要贡献,我愿意为这个事业献身,并尽我所能为学生们的成长提供支持和帮助。同时,教育工作者也需要具备坚定的责任感,我们不仅要对自己的教学成果负责,还要对学生的成长和未来负责,这是对我们职业素养的最高要求。

其次,“躬耕教坛”需要细致的观察和理解。每个学生都是一个独特的个体,他们有着不同的兴趣、天赋和需求。作为教育工作者,我们需要仔细观察学生们的表现和反应,了解他们的特点和需求,以便为他们提供个性化的教学和支持。同时,我们还要理解学生们所面临的社会、家庭和学习压力,帮助他们建立积极的心态和正确的价值观。

第三,“躬耕教坛”需要不断的自我提升和学习。教育是一个不断发展的领域,新的教育理念、方法和科技不断涌现。作为教育工作者,我们需要不断学习和提升自己的专业素养,掌握最新的教育技能和方法,以便更好地为学生们的成长提供支持。同时,我们还要积极参与教育研究和学术交流,不断提升自己的教育理论水平和实践能力。

第四,“躬耕教坛”需要建立良好的师生关系。良好的师生关系是教学成功的关键,只有建立起互信、尊重和平等的关系,才能让学生们感受到学习的乐趣和成长的幸福。我们需要在课堂上营造积极、开放和包容的氛围,鼓励学生们发表自己的观点和想法,同时也要在课下与学生和家长保持密切的联系,及时了解他们的需求和反馈,以便不断改进我们的教学方法和策略。

第五,“躬耕教坛”需要关注学生的全面发展。教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德、情感和社交能力。作为教育工作者,我们需要关注学生们的全面发展,为他们提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会,帮助他们培养独立思考、团队合作和领导能力。

总之,“躬耕教坛”是一份充满挑战和幸福的事业。在这个过程中,我们需要全身心地投入和热爱,需要具备深厚的专业素养和责任感,需要细致地观察和理解学生,需要不断学习和提升自我,需要建立良好的师生关系并关注学生的全面发展。我相信只有通过不断地努力和实践,“躬耕教坛”才能真正实现其意义和价值,为社会培养更多优秀的人才,为自己留下无悔的回忆和人生经历。

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇3)

教师是立教之本、兴教之源,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。“要把师德师风建设摆在首要位置,引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来,不带半根草去’的精神,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”新征程上,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。

教育是国之大计、党之大计,教师是教育工作的中坚力量。党的__以来,党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作,高度重视师德师风建设。对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”等殷切期望,勉励广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。这为深化新时代教师队伍建设改革指明了前进方向,对师德师风建设提出了明确要求。广大教育工作者应切实提高政治站位,心怀“国之大者”,深刻认识师德师风建设的重要性,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。

争当楷模,以身作则。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师的人格和品德。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断加强道德修养,提升人格品质,并把正确的价值观传授给学生。因此,广大教师必须率先垂范,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,也要加强教师思想政治工作,遵循教师成长规律、教师思想发展规律和教师工作规律,通过理论学习、实践锻炼等,引导广大教师践行高尚师德,在言传身教中为学生树立榜样。

建设教育强国是全党全社会的共同任务,要齐抓共管,凝心聚力,以强烈的责任感加强新时代师德师风建设。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。充分激发责任感和荣誉感,不断提升自我修养,广大教师才能更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。大力弘扬尊师重教、崇智尚学的优良传统,让全社会更加重视教育、爱护教师,让教育工作者在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,才能更好激励他们胸怀大局、心有大我,为党育人、为国育才。

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代新征程,不断加强师德师风建设,引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,潜心教书育人,就一定能建设一支宏大的高素质专业化教师队伍,培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇4)

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。作为“灵魂的工程师”“思想的引路人”,教师被赋予了超越职业本身的特殊内涵。一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,短短12个字涵盖了教师们平凡但不平庸的人生历程。在第39个教师节到来之际,我们不仅要向辛勤的园丁致以崇高的敬意,还要学习他们身上难能可贵的品德。

从“一支粉笔”中感悟“勤耕不缀”。黑板做田,粉笔为犁,教师们守着这方小小的天地,向学生播撒知识的种子,传递精神的火炬。为了桃李芬芳,他们废寝忘食、不舍昼夜;为了培育栋梁,他们呕心沥血、默默耕耘。从青春年少到双鬓斑白,从意气风发到步履蹒跚,不知用光了多少支粉笔,写下了多少字板书。作为年轻干部,我们刚刚走出学校的“象牙塔”,进入社会的“大讲堂”,要想在工作上有所作为、有所突破,还需接力传承师者“勤耕不缀”的精神。坚持从小事做起,从细节着手,以“绣花”功夫抓好工作落实。在一次次学习中不断“加油充电”,在一次次失败中不断“重塑筋骨”,在一次次尝试中不断“推陈出新”。

从“两袖清风”中感悟“廉洁自律”。“学高为师,身正为范。”为践行教书育人、立德树人的崇高理想,千千万万个教育工作者严守职业道德规范,拒绝“爱”的沉重负担,将“廉洁自律”贯穿于工作始终,用实际行动为社会各界作出了好榜样、好标杆。师者要廉洁,干部更要廉洁。本领有大小,能力有强弱,但廉洁自律却不能可有可无。年轻干部要常怀敬畏之心,永葆公仆本色,从灵魂深处进行自我反省、自我革新、自我克制。时刻保持清醒的政治头脑,在糖衣炮弹的攻击中坚守初心,在灯红酒绿的诱惑中严守底线。为人处世时做到修身、齐家、服众,履行职责时做到慎微、慎独、慎权,为营造风清气正的政治生态环境献出自己一份的力量。

从“三尺讲台”中感悟“无私奉献”。从始终不渝为中国平民教育而奔波的陶行知,到创办全国第一所免费女子高中的“燃灯校长”张桂梅,无数教育工作者秉承着“无私奉献、不求回报”的初心,为中国教育事业付出了毕生心血与精力。“捧着一颗心来,不带半根草去”,不仅是师德的具体体现,更要成为广大年轻干部的不懈追求和行为常态。无论面对什么情况,不管处理什么事务,年轻干部都要以群众利益为先,把人民满意视为当前工作的“最高褒奖”。以“春蚕到死丝方尽”的奉献精神,以“功成不必在我”的担当情怀,打通基层服务“最后一公里”,踏踏实实为人民办好事、办实事、解难题,用自己的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇5)

教育精神是一种理念和情怀,它涵盖了对学生的全面培养和关怀。作为教育者,我们要用心去体会并传承教育精神。在长期的从教生涯中,我深刻地领悟到了教育精神的重要性,并有了一些体会。

首先,教育精神是一种关注学生全面发展的理念。作为教育者,我们不能仅仅注重学生的学术成绩,更应该关注他们的身心健康和品德修养。每个学生都是独立的个体,他们有各自的兴趣爱好和特长,我们应该发掘并培养他们的潜能。在我的教学实践中,我尽力创造有利于学生全面发展的环境,鼓励他们参加各种社团活动,培养他们的社交能力和团队合作精神。只有关注学生全面发展,才能真正实现教育的价值。

其次,教育精神是一种尊重学生个体差异的情怀。每个学生都是独一无二的,他们拥有不同的智力、性格、兴趣和梦想。作为教育者,我们不能对学生进行一刀切的要求和评价,应该尊重他们的差异,并提供个性化的教学。在我的教学中,我尽量采用多样化的教学方法,关注学生的学习风格和兴趣爱好,帮助他们发现自己的优势,并进行有针对性的培养。只有尊重学生的个体差异,才能激发他们的学习潜力。

再次,教育精神是一种培养学生终身学习能力的信念。现代社会发展迅速,知识更新换代快,我们的学生需要具备终身学习的能力,才能应对未来的挑战。作为教育者,我们要引导学生形成自主学习的意识和方法,培养他们的动手能力和创新精神。在我的课堂上,我鼓励学生积极参与讨论和提问,培养他们的批判性思维和解决问题的能力。只有培养学生的终身学习能力,才能确保他们在社会中持续成长和发展。

另外,教育精神是一种引导学生正确价值观的精神。在当今社会,道德和价值观的塑造尤为重要。作为教育者,我们要引导学生树立正确的价值观,培养他们的良好品德。我积极倡导学生关心他人,尊重他人的权利和意见,并鼓励他们积极参与公益活动。我还与家长共同合作,关注学生的家庭教育,提供帮助和指导。只有引导学生正确价值观,才能让他们成为具有社会责任感的公民。

最后,教育精神是一种热爱学生的情感。作为教育者,我们应该抱着一颗爱心去教育学生,用真诚的关怀去面对每一个学生。在我的教学中,我积极了解每个学生的家庭情况和成长经历,鼓励他们自信、努力和坚持。我会跟学生们建立良好的师生关系,成为他们的朋友和引路人。只有热爱学生,才能让他们更好地成长。

教育精神是一种善良和耐心的态度,它需要教育者付出更多的努力和心血。但我相信,只要我们真心对待教育工作,以身作则,就一定能够让每一个学生都受益终身。我将继续不断地完善自己,传承教育精神,并用爱心和智慧去担当教育者的使命。

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇6)

培养什么人,是教育的首要问题。正值我国第__个教师节,__在全国教育大会发表重要讲话,全面总结党的__以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,提出工作要求、作出战略部署,为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。

“育才造士,为国之本”。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。进入新时代,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。让学生德智体美劳全面发展,归根到底,就是立德树人,这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。

国无德不兴,人无德不立。育人之本,在于立德铸魂。“得其大者可以兼其小”,立德首先要在坚定理想信念上下功夫,在厚植爱国主义情怀上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强“四个自信”,肩负时代重任,立志扎根人民、奉献国家,以高远的志向砥砺奋斗精神,在人生道路上刚健有为、自强不息。天下大事必作于细,必成于实。立德也要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生从自身做起、从点滴开始,在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人。

才为德之资,德为才之帅。培养德才兼备的有用人才,还要在增强综合素质上下功夫,促进人的全面发展。既要教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进;又要教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。从帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,到坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养,再到弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,都是学生健康成长的重要方面,是立德树人的教育实践抓手。

实现立德树人,离不开教育体系的制度支撑。要把立德树人作为教育工作的主线,融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。只有让学科体系、教学体系、教材体系、管理体系都围绕这个目标来设计,教师围绕这个目标来教,学生围绕这个目标来学,才能聚焦聚力、取得实效,构建起德智体美劳全面培养的教育体系,为人才培养筑牢更高水平、更加科学的制度基础。

教育大计,教师为本。培养优秀人才,必须有优秀教师。建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。加强党对教育工作的全面领导,不断提高教师待遇,弘扬尊师重教的社会风尚,让广大教师安心从教、热心从教,必将汇聚起教育事业改革发展的磅礴力量,培养大批德才兼备、担当重任的社会主义建设者和接班人。

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇7)

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳!

通过师德师风文件和宣传资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:

一、爱党爱国

学习宣传并实践先进的思想,关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。

二、热爱教育事

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生

学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争

一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平

要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、坚持真理,实事求是

教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神。坚持真理、捍卫真理,对一切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责

工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表

团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是,选择了教师,我无悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂。

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇8)

“鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花”,今年9月10日是全国第__个教师节,在这个特别的节日里,向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意,祝每一名人民教师节日快乐!

今年是极其不平凡的一年,新冠疫情突如其来,全国广大教师迎难而上,奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上,守护亿万学生身心健康,为抗击疫情作出了重要贡献。今年又是脱贫攻坚的决胜年,授人以鱼不如授人以渔,人才脱贫、技能脱贫、知识脱贫深入人心,教师承载着这个国家许多的期待与尊敬。最美教师节,致敬“最美的你”。

致敬三尺讲台上最美的你。“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李”,讲台是教师的“战场”,一上讲台即为师,三寸舌传递芸芸智慧,一支笔写尽满腹经纶。“十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁”,教师之美丽梦幻,莫过于青出于蓝而胜于蓝,而后生贤达,恰是师者梦寐以求之寄托,教书育人,平凡之事岁月蹉跎,数十载风雨,培养万千栋梁。“百年树人,百年情,百年魂,百世流芳”,教师之所以伟大,并不在于向学生传授多少知识,毕竟,学生超越老师才是老师最大的追求,而教师宽广的胸襟、高雅的人格、无私的品质在潜移默化中感染学生品德,熏陶学生心灵,则是嵌刻在学生内心最深处的灵魂,必定引导树立学生正确的人生观,深深影响学生一辈子。坚守岗位,传承师德,让教师成为“最美的人”。

致敬战疫一线最美的你。“师者,所以传道受业解惑也”,不仅在于“言传”,更在于“身教”。疫情发生以来,广大教师坚守战疫一线,宣传疫情防控意识,指导学生和家长做好自我防护;全面排查学生和家长出行动态,摸清每一个学生的健康状况;忙中备课,在线授课,为学生把讲台延伸到屏幕上,创造出了最庞大的“直播”群体。还有许许多多教师“逆行”,前往战疫一线。我们看到社区岗亭,孙浩老师穿起了“红马甲”,彻夜坚守防疫之门,帮忙采购生活物资;叶平枝教授召集十几位志同道合的教师专家共同撰写了《守护孩子:抗击新型冠状病毒幼儿家长应对策略》电子书,帮助广大幼儿家长掌握正确的居家防护和教育方法,确保幼儿的发展及家庭的健康幸福。以身践行,让教师成为战疫中最靓丽的风景。

致敬脱贫攻坚一线最美的你。脱贫,不仅是经济的脱贫、产业的脱贫,更是人才的脱贫、教育的脱贫。教师要在自己的教育教学工作中将“爱国、奋发、拼搏、向上”的种子埋下,才能实现真正的脱贫。脱贫的关键在农村,要教育出优秀的人才,让农村孩子成为农村人才,扎根农村,服务农村,振兴农村。“科技特派员制度”成功推行20年的经验告诉我们,科技人才是脱贫攻坚的“奠基石”“顶梁柱”。我们看到大批优秀教师援藏援疆,进山村,驻村庄,为留守儿童带来优质的教育资源;我们看到大批教授、优秀技术工程师进“站”,驻村,走田埂,下池塘,进果园,开技术讲坛,做理论培训,为农民答疑解惑,为一线员工讲解先进方法。哪里有需要,哪里就有广大教师的身影,教师是脱贫攻坚中最美的人。

云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长,“最美”教师节,致敬“最美的你”。

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇9)

列宁说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”。时光荏苒,我从事这份“最光辉的职业”已有三年,一路走来,有迷茫,也有成效;有付出,也有收获;从最初的青涩到现在的逐渐成熟,经历了一个教育新手到一个合格人民教师的成长过程。

“他山之石可以攻玉。”这次县里利用组织师德学习,细细学来,收获不少,迷茫的心里点起里一盏明灯,曾经的困惑在次释然,找到了明确的答案。

学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

第一,教师要有高尚的道德情操。从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。“师德”,它是教师和一切教育工作者在教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教书育人。因此,教师道德情操尤为重要。

第二,爱岗敬业是成为一名合格教师的前提。要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,忠诚人民的教育事业,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。

第三,爱心是师德素养的重要表现。爱心是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,批评学生言行过激。对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

第四,孜孜不倦,积极进取。在平时的教育教学工作中力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项工作。我们要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,用广博的知识赢得学生的尊重。

第五,培养良好的兴趣爱好。工作闲暇之余,培养良好的兴趣爱好,挖掘和展示自己的才艺,积极参加学校开展的各种活动。坚决抵制社会的不良之风,合理安排好时间,多参加体验锻炼,强健体魄,丰富课余生活。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,做到政治业务两过硬。

师德师风学习,就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹,掀起学英模促工作的新局面,树立信心,努力工作,共同呵护这一片教育的净土!

锤炼品德修为坚守教育初心体会(精选 篇10)

人生漫漫,师者常随;得遇良师,春风化雨。在人生成长道路上,每一个人都会遇到许多“老师”,父母这位“启蒙师”、教师这位“指路人”、人民这位“大先生”,他们用无私的爱、浓浓的情和辛勤汗水浇灌着我们茁壮成长,成了我学习上的启蒙者、工作上的引路人、为人处世的教导者。党员干部常怀一颗“感恩的心”,感恩人生中遇见的每一位“良师益友”,刻苦学习、增长知识、苦修作风,做立志到祖国最需要、人民最需要的地方去,争做让党放心、人民满意干部。

谢谢父母两位“启蒙师”,陪我哭陪我闹,让我成为家风家教“传承人”。家庭是人生的第一个课堂,父母是人生的第一位老师,我们从呱呱坠地到蹒跚学步再到喃喃学语叫出第一声爸爸妈妈,是父母无私的爱、执着的情教会我们学步说话,也是他们的一言一行潜移默化地影响着我们,教育着我们,最终形成了良好的家风家教,让我们“扣”好了人生“第一粒扣子”,找准了“成长坐标”,也让我们世界观、价值观、人生观不会“跑偏”与“错位”。党员干部要感恩父母这位心灵“启蒙师”,感恩父母“生我劬劳”“生我劳瘁”的生育之恩,“抚我畜我”“长我育我”的教养之恩,注重家教、家训在家风传承中的桥梁和纽带作用,将“小家”与“大家”相统一,把个人、家庭的拼搏努力融入到国家、民族的梦想实现之中,弘扬和践行社会主义核心价值观中的先锋模范作用,褒扬真善美,鞭笞假恶丑,引导社会崇德向善、见贤思齐,以优良的党风带动民风社风,让良好的家风世代相传。

谢谢教师这位“指路人”,教我学教我做,让我成为让党放心“文化人”。教室是获取知识和智慧的最佳课堂,教师是人类灵魂工程师,是园丁,是摆渡人,是引路人,他们“捧着一颗心来,不带半根草去”,他们用春蚕的奉献照亮立德树人的底色,以“流干烛泪夜将晓,吐尽千丝蚕始眠”的坚守为学生的成长路拨开迷雾,他们用渊博的知识和高尚的修养教会我们朗诵第一篇课文,引导我们谈论人生的价值,教育我们养成良好的品德习惯,培育我们成材。党员干部要感恩老师这位“指路人”,感恩那些曾经在人生迷途中帮助点亮前行之灯的每一位教师,从书本中学习知识、增长见识,在工作中学会总结提升、增强才干,发扬钉子“挤”的精神和“钻”的劲头,像“海燕”一般不惧困难、展翅高飞,用一生坚定爱党爱国的信仰,用一世去实现全心全意为人民服务的梦想,在人生赛道上行稳致远。

谢谢人民这位“大先生”,给我情给我力,让我成为人民满意“能干人”。社会是人生最好的实践课堂,人民是成长最好的老师,不同于校园里的老师,人民这位“大先生”发脉于中华大地,是日积月累的智慧与力量的化身。在人生成长道路上,我们要主动拜人民为师,到群众中去、到基层实践的“活水源头”中去,汲取人民群众“掏心窝、开小灶、传真经”养分,从人民群众中获取“金点子”和“良方子”,产生有价值的智慧火花,汇聚人民磅礴力量,推动党和国家的事业“浪潮”奔腾向前,最终让幸福的“浪花”惠及人民。党员干部要感恩于人民实践教学,放下“面子”,谦虚谨慎、不骄不躁,不仅把群众当“先生”,而且把群众当“裁判”、当“考官”、当“评委”,不耻下问,虚心向群众讨教。把人民始终记在心中,扑下“身子”,以谦逊的态度尊重人民和敬畏人民,主动走近百姓身边,与群众打成一片,经常下基层、走村寨、进农家、访百姓,把向群众学习的课堂搬到田间地头、搬进千家万户。