写读书笔记需要思考和整理所读的内容，这会加强你的理解和思考能力。如何撰写优秀的教师读书笔记读后感大全？这里分享一些教师读书笔记读后感大全写作案例，供大家参考。
教师读书笔记读后感大全 篇1
教师礼仪读书笔记
身为一名人民教师，给孩子们的第一个印象给社会的第一印象就是自己的外貌礼仪。那一名真正的人民教师应该注意?到哪些?礼仪的小细节呢?
首先，你必须知道礼仪乃理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人?处事、待人接物的行为规范。而<教师礼仪99个细节>从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意?的事情，其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。
所谓的摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。在社交礼仪中交往是以对方为主的，现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。
其次端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同.l即“和而不同”。懂得发现别人与自己不一样不相同的地方，加以学习利用掌握变成自己的优点不断的提升自身的素养。作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处……
从这本书我还认识到作为人?一名人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的'人。
因此，我觉得应从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。
2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好?学生的榜样。
3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会不断阅读?更多的书籍不断的提高自己的语言水平。
4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
教师读书笔记读后感大全 篇2
最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对教师这项职业改变了看法。我始终觉得，我选择教师这项职业是因为喜欢和热爱。我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎么样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。
作为教师，我们不能期待所有学生都达到自己理想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇《今天，我们怎样做教师》后，突然不知道我之前都是怎么做的。是啊，我要如何做一名教师，并且是一名快乐的教师？
伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部意义就在于付出自己的爱”。成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大秘密”。那么就是说对学生应该包含满满的爱，学生就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起教师来不是更加轻松。我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自己有没有做到呢？我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，面对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们马上就把他们的老底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心里也是鼓鼓的。那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老几岁？想想我们班四十几个学生，每天都有人犯错，那做教师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个学生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生，也同样会使我们更乐。
我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。如果有一种全新的生活方式你可以去尝试的话，你会拥有健康、快乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财富、幸福和快乐。
教师读书笔记读后感大全 篇3
读书笔记：一本教师的智慧之书
《第56号教室的奇迹》是美国作家雷夫·艾斯奎斯所写的一本自传，讲述了他在第56号教室所经历的奇迹般的教育故事。
在我的阅读过程中，我深深地被雷夫·艾斯奎斯的激情和智慧所吸引。他不仅是一位出色的教师，更是一位富有洞察力的教育思想家。在书中，他提出了许多值得我们深思的教育理念，比如“道德培养胜过知识传递”、“让学生感受到学习的乐趣”、“用故事照亮孩子的心灵”等等。
在阅读过程中，我也不禁反思起自己的教育方式。我发现，虽然我已经从事教育工作多年，但仍然有许多地方需要改进。雷夫·艾斯奎斯的教育理念，为我提供了许多启示。比如，我意识到，在课堂教学中，应该更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，而不是简单地灌输知识。此外，我也认识到了教师个人素质的重要性，一个具有激情、智慧和人格魅力的教师，更容易赢得学生的喜爱和尊敬。
除了教育理念，书中还涉及到许多具体的教学方法和策略。例如，雷夫·艾斯奎斯在教学中采用了“项目式学习”、“角色扮演”等创新方法，让学生们在实践中学习和成长。这些方法对我产生了很大的启发，我开始尝试在自己的课堂中引入一些新的元素，比如小组合作、案例分析等。
总之，《第56号教室的奇迹》是一本值得每个教师阅读的书。它不仅提供了丰富的教育理念和教学策略，更是一位富有激情和智慧的教育者的自传。通过阅读这本书，我深感自己在教学之路上的提升还有很长的路要走。
教师读书笔记读后感大全 篇4
读书笔记是阅读书籍后记录心得体会的重要方式，对于教师来说尤其重要。以下是一份教师读书笔记的格式，供您参考：
1.书名：《教育心理学》
2.作者：【美】加涅等著，吴连海等译
3.读书日期：2021年6月15日
4.读书目的：为了更好地了解学生的学习心理，提高教学质量。
5.内容摘要：本书介绍了学习理论的发展历程，包括行为主义、认知主义、人本主义和建构主义等学派的理论。作者还阐述了学习的过程和类型，包括习得性学习、条件性学习、发现性学习等。此外，本书还介绍了教学设计的原理和方法，包括教学目标的确定、教学内容的安排、教学媒体的选用等。
6.我的感悟：通过阅读本书，我深刻认识到学习是一个复杂的过程，需要教师根据学生的特点和需求进行个性化教学。同时，我也意识到教学设计是一个系统的工作，需要综合考虑教学目标、教学内容、教学媒体等多个因素。
7.具体内容：
（1）行为主义学习理论：认为学习是通过反复强化来形成行为习惯的过程。强化是行为改变的重要因素，分为积极强化和消极强化。积极强化指的是给予一个愉快刺激以增加反应频率；消极强化指的是去掉一个不愉快刺激以增加反应频率。
（2）认知主义学习理论：认为学习是大脑对信息进行加工的过程。学习者通过知觉、记忆、思维等认知过程来获取信息，并对信息进行组织和整合。
（3）人本主义学习理论：认为学习是一个自我实现的过程，强调个体的自我实现和自我指导。学习者应该被视为有自我驱动的学习者，应该给予他们足够的自由和自主权来探索和发现知识。
（4）建构主义学习理论：认为学习是一个主动建构的过程，强调学习者在自身经验的基础上主动建构知识。学习者应该被视为有意义的建构者，应该给予他们机会去探索和发现知识。
教师读书笔记读后感大全 篇5
教师读书笔记模板：
题目：《____》
作者：(__X)
读书日期：(YYYY-MM-DD)
阅读页数：P1-200
摘要：
《____》是一本关于__X的书籍，主要讲述了__X的历史、理论和实践。书中涉及了许多关键概念，如__X、__X、__X等。通过阅读这本书，我对__X有了更深入的理解，同时也对__X的应用有了更清晰的认识。
评价：
1.内容方面：本书的内容非常丰富，作者对__X的阐述深入浅出，既有理论分析，也有实践案例。我特别喜欢书中对__X的详细解释，让我对__X有了更清晰的认识。
2.语言方面：作者的写作风格清晰、简洁，语言流畅，很容易读懂。虽然书中有一些生僻的词汇，但作者通常会给出注释，方便读者理解。
3.结构方面：本书的结构紧凑，每章的内容都有明确的主题，相互之间的衔接自然流畅。这种结构使得读者能够快速掌握书中的核心内容。
4.价值方面：我认为这本书的价值在于它提供了对__X深入的理解和实用的实践指南。它不仅有助于我们掌握__X的理论知识，还能帮助我们在实际工作中更好地应用__X。
个人观点：
在我看来，《____》是一本非常优秀的书籍，它不仅内容丰富、结构紧凑，而且具有很高的实用价值。我认为这本书对于任何想要深入了解__X的人来说都是必读的。
参考文献：
1.(参考书籍1)
2.(参考书籍2)
3.(参考书籍3)
4.(参考网站或文章1)
5.(参考网站或文章2)
教师读书笔记读后感大全 篇6
初次发现这本书是在某个悠闲的下午，不经意间这个书名中那个大大的“跪”字刺入眼帘。中国人曾经有着千百年给封建权贵下跪的历史，人们深受封建思想毒害，逆来顺受，我相信我们都不只一次的听到奴性思想这个词，可是，在教育的范畴里也用这样不和谐，甚至刻薄的字眼我还是第一次见。我很困惑，什么是跪着教书?谁在跪着教书?当然我更担心的是：我在跪着教书吗?
书的作者是一位善于思考的长者，也是一位一线的教育工作者，任教于南师大附中。他叫吴非，他把近几年来写的有关教育问题的随笔杂感汇集成这本书。虽是随笔杂感，但也用其中几篇杂文的题目将全书细分为：永不凋谢的玫瑰、我美丽因为我在思想、爱与敬重的阅读下载、往高处飞、实话怎么说、在欢乐中沉思六个板块。虽是随笔杂感，却没有散文杂文般零散朦胧，每个故事都让人深思，每个问题都掷地有声，让我一边读，一边问着自己：是这样吗?
作为教师，不同于其他职业特点，说起来特殊，又很单纯;说是辛苦，又充满幸福。这本书开篇就说到：一位合格的教师，就说一盏灯，也许灯光未必耀眼，但一定能长久的照耀人一生的道路。不要简单的把你的工作理解为谋生的手段。的确，教师这个职业常常被缚之高台，说我们是阳光下最光辉的职业，给了我们很多溢美之词，也给了我们诸多束缚和非议。例如上次小学生给老师打伞的事件触动很多人的神经，一度成为热议的话题。但我相信凡是登上过三尺讲台的老师，都曾被孩子感动过，都因为孩子满足过幸福过。老师最大的安慰就是我们培养出了人，一个有感恩之心的人，只要能经常地发现这样的孩子，我们就会觉得既幸福又平常。感恩教育时下成了一个流行的词，其实我一直认为班上坐的大多数孩子都是普通的人，我没有想过要培养多少社会栋梁，没有想过我的学生要多几个高精尖人才，我只希望他们懂是非，辨黑白，希望他们能甘于平凡，热爱生活，可以成为一个有温度的人。
吴非老师在书中的“序”中说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着读书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会成为什么样的人?身为师者，如果自身的学习能力都不是有效率的，那又怎么去教那些孩子呢?如果自己都没有终身学习的意识，又跟学生谈什么底蕴积累呢?在书中《我美丽，因为我在思想》一文中，作者还说道：终身学习的立学之本是什么，是独立思考精神。学生不敢说，不敢想，是因为开始老师不准说不能说。从指鹿为马的时代，就有了能不能说真话的问题。语文教师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生只能趴在地上了。所以，不跪着教书，是一个教师最初的姿态，也应是一个终身的姿态。很难想象一名卑躬屈膝的教师能够教导出光明磊落的学生。老师还是得有点思想，有点脊梁。
书中还提到，吴非老师认为评价一位老师的工作，简单地说可以是三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。读到这三句话，我想大概是我只能算是入门级，我孩子为让学生喜欢我的课而努力奋斗着。书中也提到了影响学生对学科的兴趣很大一部分取决于教师的风格。作者用生动直接的话语进行了比喻，没有风格的教师一如泥胎木偶，他的语文课如破庙庸僧在谈禅。看来，教学风格延续着教师的教学生命。
用吴非老师的话说总得有点质疑的精神，于是在粗读了这本书后看到作者对于很多老师牺牲自己陪伴家人时间说是一种极端的个人主义。对于这样的说法，我个人是觉得有点偏激了，劳作是神圣的，休憩也是神圣的。但每个人对于两者之间的权衡有着自己的考量。另外对于书中对于现存教育体制的一些质疑，作者也是抱有些消极情绪的。
不管怎么说，不跪着教书是一种理想的状态，但我们至少得有那么点风骨，有那么点风格。教师也不仅仅是园丁，他本身就应该是一朵美丽无比，赏心悦目的花。就如最近微信朋友圈中疯转的那篇文章一样，只有老师是优雅的，我们的孩子才有望优雅。只有老师是从容的，我们的孩子才有望大气，只有老师是幸福的，我们的孩子才有望明亮。
教师读书笔记读后感大全 篇7
标题：教师培训读书笔记-《教育心理学：学生为中心的教学》
日期：____年__月__日
作者：JohnDoe
类型：教师培训
背景：随着教育领域的不断发展和进步，教育者们越来越需要更新他们的知识和技能以满足现代教育的需求。在参加一次教师培训时，我有幸阅读了《教育心理学：学生为中心的教学》这本书，并在教育实践中应用其中的理念和方法。
内容：在这次培训中，我学习了《教育心理学：学生为中心的教学》这本书，这本书强调了教育心理学在学生为中心的教学中的重要性。这本书的作者JohnDoe提出了一些新颖而实用的教学理念，如构建学习环境、激发学生的学习动机、个性化教学等。这些理念对我来说是一次重要的启示，让我明白了作为教育者，我们不仅需要传授知识，更需要关注学生的需求和兴趣，创造一个充满活力、鼓励创新的学习环境。
在实践中，我尝试将这些理念应用到我的教学中。例如，我创建了一个学习社区，让学生们能够相互学习、分享知识和经验。我还引入了问题解决和项目式学习的方法，让学生有机会在实际问题中应用他们的知识和技能。这些尝试使我感到非常有成就感，因为我看到学生们在学习中变得更加自信和活跃。
反思：阅读《教育心理学：学生为中心的教学》这本书，并尝试将其理念应用到我的教学中，使我更加深刻地理解了以学生为中心的教学的价值。这种教学模式不仅能激发学生的学习兴趣和动机，还能提高他们的学习效果。我将继续努力，探索更多的教学策略和方法，以满足现代教育的需求。
结论：这次教师培训是我教育生涯中的一次重要的经历。通过阅读和学习《教育心理学：学生为中心的教学》这本书，我获得了新的视角和思考方式，这将对我未来的教学产生深远的影响。
教师读书笔记读后感大全 篇8
教师练功读书笔记
最近读了《教师怎样练内功》一书，感受很多，兴趣更浓。书中提到了当前农村小学面临的问题：学生数量减少，许多学校合并，教师过剩，校长们感到的不是轻松，而是如何合理利用现有教师资源，这就迫使每位教师不得不考虑自身的发展，不得不想一想自己的职业规划。
我们都知道，要想给学生一碗水，教师必须有一桶水，然而，科学技术的发展，知识的更新是何等快速，教师“一桶水”的水量已经远远不够，这就逼迫教师成为“涌泉”。并且这泉是常新的，永不干涸的。那么，如何才能使自己成为“涌泉”呢？答案就是学习。
第一，要学习先进的教育教学理论。
要当一名与时俱进的新型教师，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观。在新课程背景下，教师的角色不再是传统意义上的蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己。现代教师该是学生的促进者，当今的教师应是教学的研究者。在教育改革不断深入的今天，“终身学习”已成为全社会的共同理念，为了适应时代的需求，为了完成角色的转换，教师必须进行终身学习。
第二，要学习优秀的教学案例。
案例是连接理论与实践的桥梁。通过阅读与分析其他教师的教学案例，自己可以获取更为丰富的理论素材，可以获得名师的启示，可以找到突破自身教学瓶颈的方法。
第三，要学习专业知识。
作为一名语文教师，必须不断学习专业知识，因为只有不断学习并获取新的知识，才能促进自己专业发展。
第四，要学习教育心理学知识。
作为语文教师必须学习教育心理学方面的知识，这是新世纪教育赋予的要求。
第五，要学习现代教育技术。
随着信息技术的发展，现代教育技术已经逐步被广大教师所掌握。通过学习教育技术理论，我们可以获取更为丰富和广泛的信息资源。信息技术能够为我们提供生动、形象、甚至虚拟的真实的教学环境，它能够改变我们传统的教学方法和手段。我们可以利用信息技术手段来激发学生的学习动机，为学习者提供主动而积极的学习环境。在网络环境下，我们可以采用协商、讨论、发现的方法进行教学。我们也可以将教学模拟环境作为学习者进行决策的辅助手段。我们还可以将信息技术作为学习者反思与评价自身学习的好帮手。当然信息技术能够为我们提供形式多样、生动活泼的测验与练习。通过信息技术的不断学习我们可以更好的在语文教学创设一种新型的交互方式，为学生提供图、文、声、像、并茂的多媒体演示与反馈系统。我们还可以通过信息技术向学生提供具有启发性的外界刺激和材料，让学生动手去做语文实验和参加语文游戏活动，为学生创新行为的产生提供更多的契机。在学习中使我更深入地体会到：教师的专业成长是一个不断学习、实践、反思、研究、再学习的过程。
总之，《教师怎样练内功》一书像一盏明灯，为我们指明了前进的方向。我将用它指导自己的行动，在实践中不断去尝试、总结、反思，并把自己的经验积累下来。我相信只要坚持下去，我一定会成为学生心目中的“涌泉”。