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小学英语语法知识总结优秀6篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它是增长才干的一种好办法,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?总结网小编为您精心收集了6篇《小学英语语法知识总结》,可以帮助到您,就是总结网小编小编最大的乐趣哦。

小学英语语法知识总结篇一

系动词亦称联系动词,作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟

表语,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

说明:

有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语,例如:

Hefellillyesterday.

他昨天病了。

Hefellofftheladder.

他从梯子上摔下来。fell是实义动词,单独作谓语。

1)状态系动词

用来表示主语状态,只有be一词,例如:

Heisateacher.他是一名教师。

2)持续系动词

用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep,rest,remain,stay,lie,

stand,例如:

Healwayskeptsilentatmeeting.他开会时总保持沉默。

Thismatterrestsamystery.此事仍是一个谜。

3)表像系动词

用来表示;看起来像;这一概念,主要有seem,appear,look,例如:

Helookstired.他看起来很累。

Heseemsverysad.他看起来很伤心。

4)感官系动词

感官系动词主要有feel,smell,sound,taste,例如:

Thiskindofclothfeelsverysoft.

这种布手感很软。

Thisflowersmellsverysweet.

这朵花闻起来很香。

5)变化系动词

这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,

go,come,run.

例如:

Hebecamemadafterthat.自那之后,他疯了。

Shegrewrichwithinashorttime.她没多长时间就富了。

6)终止系动词

表示主语已终止动作,主要有prove,trunout,表达;证实;,;变成;之意,例如:

Therumorprovedfalse.这谣言证实有假。

Thesearchproveddifficult.搜查证实很难。

Hisplanturnedoutasuccess.他的计划终于成功了。

小学英语语法总结全集篇二

I.一般过去时的概念

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如:lastyear,yesterday等;也可表示过去经常反复发生的动作,常和often,always等频率副词连用。

例如:①Isawhiminthestreetyesterday.昨天我在街上看见他了。

②LiMeialwayswenttoschoolonfootlastyear.去年李梅总是步行上学。

II.一般过去时的构成

我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。

动词过去式的构成:

(1)规则动词过去式的构成有四条规则:

①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如:look-looked

②以不发音的字母e结尾的动词,去e再加-ed。如:live-lived

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-ed。如:stop-stopped

④末尾是辅音字母+y结尾的动词,先变y为i,然后再加-ed。如:study-studied

(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如:

am(is)-was,are-were,go-went,come-came,take-took,have(has)-had等。

III.一般过去时的几种句型

肯定句结构为:主语+动词的过去式+其它。如:

Hewenttothetoystoreyesterday.他昨天去玩具店了。

否定句结构为:主语+didnot(didn’t)+动词原形+其它。如:

Hedidn’tgotothetoystoreyesterday.他昨天没去玩具店。

一般过去时的一般疑问句的构成:Did+主语+动词原形+其它?如:

1)-DidyougotoBeijinglastweek?

-Yes,wedid.(No,wedidn’t.)

2)-Didyoumeetthebusinessmanbefore?

-No,Ididn’t.(Yes,Idid.)

一般过去时的特殊疑问句的构成:疑问词+did+主语+动词原形+其它?如:

1)-Whatdidyoudolastnight?

-Ididmyhomework.

2)-Wheredidyougolastweek?

-IwenttoShanghaiwithmyparents.

一般过去时口诀

一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间。

动词要用过去式,时间状语句末站。

否定句很简单,didn’t站在动词原形前,其它部分不要变。

一般疑问句也好变,did放在句子前,主语、动词原形、其它部分依次站。

特殊疑问句也简单,疑问词加一般疑问句记心间。

最后一条请注意,动词过去式要牢记。

小学英语语法总结全集篇三

Hello,boysandgirls!大家都知道,陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其特点是句末用句号”。”,朗读时通常用降调”↘”。

陈述句家族中有”两兄弟”:老大是肯定句,老二是否定句。

老大肯定句,对人对事都持有肯定的态度,常说的三句话是:

1.IamTom。我是汤姆。〔系动词be型〕

2.Ihaveanapple.我有一个苹果。〔have/has(有)动词型〕

3.Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。〔实义动词型〕

4.Icancookthemeals.我会做菜。〔情态动词型〕

老二否定句,对人对事总是持有否定的态度,和大哥肯定句唱反调。老二常把大哥的话加上”不”字,不信,请听:

1.IamnotTom.我不是汤姆。

2.Ihavenotanapple.我没有苹果。

3.Idon’tlikeplayingfootball.我不喜欢踢足球。

4.Ican’tcookthemeals.我不会做菜。

小朋友们,现在你们对这”两兄弟”有所了解了吧!但是关于这”两兄弟”的学问还有许多,在今后的学习中,你们与它们还会见面,所以在平时的学习中要多留意哟。

练习改错:

1、I’misastudent.

2、Heisgotoschoolat7:00.

3、Icanplayingfootball.

小学英语语法总结全集篇四

1、概念

能用yes/no(或相当于yes/no)回答的问句叫一般疑问句。

2、含系动词be的一般疑问句的构成

具体地说,就是当陈述句中有am/is/are时,可直接将它们提至主语前,但如遇第一人称,最好将其置换成第二人称。如:

I’minClass2,Grade1.→AreyouinClass2,Grade1?你是在一年级二班吗?

3、含情态动词的一般疑问句的构成

一般疑问句面前人人平等:情态动词与am/is/are一样,也可直接将它们提至主语前,所以问题迎刃而解了。如:

Icanspellit.→Canyouspellit?你会拼写它吗?

4、含实义动词的一般疑问句的构成

含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究,要在句首加do;如逢主语为第三人称单数,谓语动词为一般现在时单数第三人称形式”v-(e)s”时,奉does为座上宾并要变回原形(如has→have,likes→like等);有时陈述句中的some还要变作any等。如:

ShelivesinBeijing.→DoessheliveinBeijing?她住在北京吗?

IlikeEnglish.→DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗?

Therearesomebooksonmydesk.→Arethereanybooksonyourdesk?

5、少数口语化的一般疑问句

如问一个与前文相同的问句时,可省略成”Andyou?”或”What/Howabout…?”等;甚至只抓关键词,读作升调。如:Yourpen?你的钢笔?

6、小插曲:一般疑问句的语调

大部分的一般疑问句都应读作升调(↗),并落在最后一个单词身上。如:IsitaChinesecar↗?

7、一般疑问句的应答

用yes/no(或相当于yes/no的词)回答,并怎么问怎么答(句首为情态动词am/is/are还是do/does),简略回答时要注意缩写(否定的n’t)和采用相应的人称代词以避免重复:即”Yes,主语(代词)+情态动词或am/is/are或do/does.”表示肯定;”No,主语(代词)+情态动词或am/is/are或者do/doesnot(n’t)。”表示否定。如:

①-IsMaryaJapanesegirl?玛丽是日本女孩吗?

-Yes,sheis./No,sheisn’t.是的,她是。/不,她不是。

②-CanLilyspeakChinese?莉莉会说中国话吗?

-No,shecan’t./Sorry,Idon’tknow.不,她不会。/对不起,我不知道。

③-DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗?

-Yes,verymuch.是的,非常喜欢。

how疑问句一家子的“实话实说”

【王小元】各位观众,大家好!我是英语栏目的主持人王小元。今天,我非常荣幸地请到了how疑问句一家子。有请几位上台!

(how携howmuch,howoften等上台。)

【王小元】how先生,请您给大家做一下自我介绍好吗?

【how】Iamtooexcitedtosayaword.

【王小元】how先生,别激动。Takeiteasy.

【how】各位观众,大家好!我叫how,我主要用来引导特殊疑问句,可以询问身体健康。如:

Howisyourmothertoday?你妈妈今天身体好吗?

我还可以询问交通方式。如:

HowdoesLiLeiusuallygotoschool?李雷通常怎样去学校?

另外我也可以询问天气。如:

Howistheweathertoday?今天天气怎么样?

【王小元】感谢how先生所做的精彩介绍。大家知道,how后面跟不同的形容词或副词,同样可以引导含义不同的特殊疑问句,如howold,howlong,howoften等。下面就请各位踊跃发言。

【howold】我主要用来询问年龄。如:

HowoldisMrWang?王先生多大年龄?

当然,我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如:

Howoldisthisbridge?这座桥有多少年的历史了?

【howlong】我多用来询问长度。如:

HowlongistheYellowRiver?黄河有多长?

【howoften】howlong,你怎么不实说实话呢?你忘了你还能询问时间长短呢!如:

Howlongdoesittakeyoutogotoworkbybikeeveryday?你天天骑自行车上班花多长时间?

【howlong】您瞧我这记性。MrWang,Iamsorry.

【王小元】That’sallright.howoften先生,请你介绍一下自己好吗?

【howoften】我没多大本领,主要用来对动作发生的频率进行提问。如:

Howoftendoyougotoseeyourgrandma?你多长时间去看你的奶奶?

【howmany】我主要对可数名词的数量进行提问。如:

Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家里有几口人?

【howmuch】你也就只能提问可数名词的数量吧,问不可数名词的量,可就得看我的了。如:

Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水?

小学英语语法知识总结篇五

动词加ing的变化规则

1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking

2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making,taste-tasting

3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running,stop-stopping

现在进行时,用来表示正在进行或发生的动作。结构是:be(am,is,are)+动词现在分词形式,几种句型:

一、陈述句(肯定句)

主语+be(am,is,are)+现在分词,如:

IamreadingEnglish.我正在读英语。

Heiswriting.他正在写字。Youarerunning.你正在跑步。

二、一般疑问句

Be(Am,Is,Are)+主语+现在分词,如:

1.-Areyousinging?你正在唱歌吗?-Yes,Iam.是的,我在唱歌。

(No,I'mnot.不,我不在唱歌。)

2.-Ishe(she)listeningtomusic?他(她)在听音乐吗?

-Yes,he(she)is.是的,他(她)在听音乐。

[No,he(she)isn't.不,他(她)不在听音乐。]

三、特殊疑问句

疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词,如:

1.-Whatareyoudoing?你正在干什么?

-Iamdoingmyhomework.我正在做作业。

2.-Whatishe(she)doing?他(她)正在干什么?

-He(She)isridingabike.他(她)正在骑自行车。

与现在进行时连用的词:look(看)、listen(听)、now(现在),

Look!Jackisswimming.看!杰克正在游泳。

Listen!Sheissinging.听!她正在唱歌。

Iamcleaningmyroomnow.现在我正在打扫房间。

小学英语语法总结全集篇六

with是介词,但其意义颇多,一时难掌握。为帮助大家理清头绪,请允许我以教材中的句子为例,进行分类,并配以简单的解释,为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟!

1、带着,牵着……(表动作特征)。如:

Runwiththekitelikethis.

2、附加、附带着……(表事物特征)。如:

Aglassofapplejuice,twoglassesofcoke,twohamburgerswithpotatochips,riceandfish.

3、和……(某人)一起。

a.跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……)。如:

NowIaminChinawithmyparents.

Sometimeswegoouttoeatwithourfriends.

He/She’stalkingwithafriend.

b.跟go,come连用,有“加入”到某方的意思。如:

Doyouwanttocomewithme?

4、和play一起构成短语动词playwith意为”玩耍……,玩弄……”如:

Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.

5、与help一起构成help…with…句式,意为”帮助(某人)做(某事)”。如:

OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.

6、表示面部神情,有”含着……,带着……”如:

“I’mlateforschool,”saidSunYang,withtearsinhiseyes.

7、表示“用……”如:

Youplayitwithyourfeet.

Whatdothefarmersdowithyourmachines?

8、表示“对……,关于……”。如:

What’swrongwithit?

There’ssomethingwrongwithmycomputer.

读书破万卷下笔如有神,以上就是总结网小编为大家带来的6篇《小学英语语法知识总结》,能够帮助到您,是总结网小编最开心的事情。