教师读书笔记800字大全(通用9篇)
读书笔记通常采用摘录、概括、分析、感想等方式进行记录。优秀的教师读书笔记800字大全应该是怎样的？快来学习教师读书笔记800字大全的撰写技巧，跟着小编一起来参考！
教师读书笔记800字大全 篇1
美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。
我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展；只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。
教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以肯定，不断的积累经验；另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平庸，使我们的教学经验得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。
在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处，总结经验教训，而在发现自己的优势，肯定一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽略了在教育学生的过程中的反思。所以，对于平日里与学生接触时的一言一行，我们都要认真地、耐心地反思，从中找到某种教育规律。
再者，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学经验，而没有对经验进行深入的思考。所以，虽然做了好多年教师，偶尔也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让老师终身受益。”教育随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。
只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。
教师读书笔记800字大全 篇2
当我第三次读完这本重重的《西游记》时，心里有了不少的感触。
第一次时，我觉得孙悟空很厉害，很会打架，会变许多样子;唐僧很无能;猪八戒像一只懒“虫”;而沙和尚则是一个可有可无的角色。
第二次，我就觉得孙悟空很可爱;唐僧非常的傻;猪八戒是一只傻呆呆的东西;而沙和尚则是一个忠心耿耿的徒弟吧。而这一次，觉得孙悟空非常的机灵，且也非常的忠心(特别是对唐僧);唐僧非常的善良、朴实而又显得仁慈;猪八戒傻得可爱;沙和尚则给人一种忠诚而又老实的印象。在《西游记》中共有九九八十一重考验，最后，他们师徒四人经历了千辛万苦取得了真经。当然，在故事中诉说了许许多多的磨难，我就不多说了。《西游记》的故事告诉我们一些道理:任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的!也就印证了一句老话:万事开头难。
一开始只要坚持住了，经过不懈的'努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的!当我翻开四大名著之一的《西游记》故事时，立刻被它吸引住了。故事中倔强正直、机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，任劳任怨的沙僧和正直单纯的唐僧都被作者刻画得栩栩如生。这本书主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的神话故事。这一路上，他们翻火焰山、打白骨精，历经了千难万险，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，终于取到了真经成了仙。这本书通过这些故事，体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神。这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。
而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，努力一把，咬咬牙不就过去了吗?一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗?
教师读书笔记800字大全 篇3
怎样做一个专业的幼儿教师？这个问题很广泛，我觉得无论任何一个人都没自信说自己是一个很专业的幼儿教师，我们唯有把往专业那一方面靠近，而不会真正的做到专业。近期通过学习《做一个专业的幼儿教师》，了解了一些作为教师的专业性和技巧性问题，对我的工作也有了很大的帮助。
书中介绍了专家的一些经验，以及以前教育教学过程中的一些小技巧对我们以后的教育教学也有很大的帮助。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸多方面的问题都是通过不断的实践研究，摸索出来的。以往的一日活动中存在着“六多”现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，控制时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然今时不同往日，幼儿教育更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候，我在教育活动中，因急于求成，或多或少的干预了孩子们的自由学习，有时自己说的多，而忽略了孩子的年龄特点，忽视了他们的接受能力。特级教师闵传华提出了“幼儿在前，教师在后”的理念，我觉得说得非常有道理，教师不是教学的主导者，不能像牵马一样，牵着孩子走，教师应该是在后面推孩子的人。这样教师就能够更多的去帮助儿童，也才能给儿童创造更多的学习空间。
一个教师不管她唱得有多好，弹得有多棒，也不管她的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，她的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的教育？答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中。蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听得懂的话，把教育融进游戏和生活之中，还给他们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长。
教师的教育对象是活的个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解儿童生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不断的学习，不断地向专业化方向成长！
作为一名幼儿教师首先要做的就是与幼儿的交流，建立良好的师生关系，这是作为一个教师首先要具备的，“爱心”是一个教师的首要具备条件！
教师读书笔记800字大全 篇4
跟这本书相识是因为，当“综合性学习”这个话题走进语文课本后，我感到了教学工作无从下手，以自己浅薄的专业知识有些力不从心，在教五年级综合性学习《遨游汉字王国》前，我在逛一个小书店时买下了两本书，——《汉字的故事》和《汉字王国》。
《汉字王国》是一本怎样的书呢？
非常有意思的是，作者是瑞典人林西莉。本书的副标题是——讲述中国人和他们的汉字的故事。
一个外国人讲中国的汉字，能讲出什么？我既好奇也质疑。看完后我却不得不说，她看待中国的文化汉字有自己独特的是视角，既充满了想象力，又进行了刨根问底地调查，这本书就像从别处借了一双眼睛给我，让我重新认识中国的汉字，解读汉字里的故事。
今天，我想把这本书推荐给所有的老师：
一、这本书对语文老师来说，是一本专业性很强的“工具书”。实用价值高，充满了学术气息。
二、这本书对于文艺青年来说，是一本清新淡雅的“闲适书”。它不一定非得严谨地从头读起。随便打开到哪一页，都能迅速地读进去，并不知不觉地被吸引着。轻松优美的散文笔法，阐释着汉字的魅力。我们来看看它对与《竹》的描述。
三、这本书对父母来说，是一本亲子共读的“趣味书”。它轻松自如而又优美动听的讲述着汉字的故事，弥漫着趣味性。几百幅珍贵的图画和照片，充满对汉字起源的童真般的探索，非常适合成人给孩子讲解。我看到过一位书友写在博客里的一段话：“我这本书，其实是我半年前购买的，只是买回后，就被同事借走至今不肯还给我，我怀疑同事拿去，是给她女儿当识字和讲故事的教材去了。”
四、这是一本连小学高年级学生也能独立阅读的“故事书”。图片、照片、故事，真是一笔一故事，一画一世界啊。
这本书近年来，受到了越来越多人的关注。他获得了瑞典最高文学奖；媒体评价它令全世界华人汗颜；连中国原外交部长钱其琛也多次在外交场合提到这本书。
非常感谢老师们不止花两分钟来听我絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，也要感谢洪主任，为了完成这两分钟的任务，我花了两天时间，在家里重温了我许多久违的好书，而且边浏览边整理，把翻得杂乱无章的书柜整理得井井有条，把丢得乱七八糟的书房做了一次大扫除，女儿说：妈妈，今天你做了一个贤惠的女人！谢谢大家！
教师读书笔记800字大全 篇5
教师读书笔记：教育心理学篇
在教育领域，心理学的应用至关重要。为了更好地理解学生和适应他们的学习方式，教师需要掌握一定的心理学知识。本文主要探讨了教育心理学在教育中的应用，以及如何将其应用到实际教学中。
首先，教育心理学是研究教育和教学活动中人的心理现象和规律的科学。它是心理学的一个分支，也是教育实践的重要理论基础。在教育心理学中，心理现象包括感知、记忆、思维、情感等。这些心理现象在学生的学习过程中起着重要的作用。
其次，教育心理学在教育中的应用非常广泛。它可以帮助教师了解学生的学习方式，从而提高教学质量。例如，教师可以利用记忆术来帮助学生记忆知识点，或者利用正强化来激励学生积极参与课堂活动。此外，教育心理学还可以帮助教师了解学生的情感需求，从而更好地与学生沟通，建立更紧密的师生关系。
最后，教育心理学在实际教学中的应用方法。教师可以采取以下措施将教育心理学应用到实际教学中：
1.了解学生的认知方式：教师可以通过观察或测试来了解学生的认知方式，如视觉型、听觉型或动觉型等。然后，教师可以根据学生的认知方式来设计教学内容和教学方法，以提高学生的学习效果。
2.激发学生的学习动机：学习动机是指激励并维持学习的内部心理状态。教师可以采用多种方法来激发学生的内部动机，例如设置挑战性任务、给予及时反馈、展示学习成果等。
3.培养学生的元认知能力：元认知是指学生对自己的认知过程的理解和监控。通过培养学生的元认知能力，教师可以帮助学生更好地理解自己的学习方式和进程，从而更有效地进行学习。
4.促进合作学习：合作学习是指学生在小组内相互学习和协作的学习方式。教师可以组织学生分组学习，让学生在学习过程中互相交流、互相帮助，以提高学习效果。
总之，教育心理学在教育中具有重要地位。通过了解学生的认知方式和情感需求，教师可以更好地与学生沟通，提高教学质量。
教师读书笔记800字大全 篇6
这本书还是我初中的时候冲着它世界名著的头衔买的，在上次回老家的时候一并带回来了。因为挺薄的，所以便选来看了。封皮内有翻译及编辑的简介，说本书描写了人与自然斗争的顽强不息的精神。
但本书，我是边吐槽边看完的。
不知道是不是因为过了十几年，大家的价值观变了。特别是前几天我的朋友圈被北极32°的文章刷屏了，我们知道因为人类的活动而导致的环境灾害一日深过一日，动物们因为栖息地的破坏等原因，灭绝的越来越多。所以这描写捕鲸的书，从立意上就已经不得人心了。
整本书的故事情节挺简单，就是有个船长因为捕鲸而失去了一条腿，于是他立志找到并杀死那条鲸，最后却被鲸所杀。
根据作者的经历来看，本书带有一点纪实的味道，捕鲸的过程描写的非常精彩。但是也掩盖不了我内心的不适。
原来人类为了鲸油竟可以做出这么残忍的事情来，原来真有人会为了一己之私而不顾其他人。船长因为被鲸咬掉了一条腿而要找到那条鲸去报仇，好像说得通。等等，鲸有招惹他吗?鲸在大海里活的好好的，是人类为了鲸油而挑起的战火，船长要鲸鱼的命，鲸鱼反抗而咬掉了他的腿，让他长个记性，不是很正常吗?可船长就开始记仇了，再次出海在已经杀死了一只鲸可以返航的情况下，非要继续追踪那条咬掉他腿的白鲸，一定要你死我活才行。他自己要这样也就罢了，但是船上还有其他船员啊?其他船员凭什么要为了满足他的愿望要陪他赴死?其他船员明明可以带着鲸油回家与家人团聚，却因为船长的私仇而葬身大海，值得吗?
人类在各种自然灾害中，顽强生存的精神是值得歌颂的。但是这种主动找死的行为，主动挑战自然的行为，我是不理解也不支持的。
其实人类比起大自然来说，是渺小的啊，为什么要与自然斗争?我们是这地球的一部分，不是地球的主宰，不管是白鲸还是什么，都应该有他们生活生存的空间。而为了自我生存去剥夺其他物种在这地球生存的空间和权利，是极度自私的行为，而人类自己会在将来的某一天品尝到自己行为的后果。
最后引用一句：没有买卖，就没有杀戮。
教师读书笔记800字大全 篇7
最近我学习了《有效教师》这本书，感受颇多。有效教师要有良好的职业道德、丰厚的学科知识、突出的教育教学能力，是一个研究者，是成功的教育合作者，是学校管理的积极参与者。本书也让我对成为一名有效的教师产生许多的体会。
一、胸怀大志
理想是照亮人生道路的灯塔。教师应该树立以报效祖国、服务人民、为社会进步作出巨大的贡献为人生目标。著名特级教师魏书生说：“我的工作是在学生的心田里开辟一片绿地，播撒上真善美的种子。我想，这世界上，如果由于我的存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，那么我便获得了人生的幸福，有了一份生存的价值。”我想我也应该有这样远大的目标，为教育事业作出一份贡献。
二、爱岗敬业
名言说：“热爱是最好的老师。”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功”。在教师中，敬业是使所有其他素质成为可能的特征。好的教师有很强的敬业精神，他们以饱满的热情投入到帮助学生的生活与学习中。许多名师，都将他们大部分的精力放在教育孩子的工作中；他们的教育超出了课堂，敬业精神扩展到了学校、甚至社会。我也要像他们一样，把我全部的爱与热情献我所从事的教育教学工作。
三、热爱学生
教师和学生之间感情与互惠的感受创造了一种对学习的积极态度。好的教师总是给学生送去温暖，即使没有报答；总是拥有极大的耐心，一边又一边的传授知识；总是维护着学生的自尊，给于信心。
四、学而不厌
现代社会是需要终身学习的社会。教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”近几年，教材地不断更新，加入了大量的新知识，甚至将大学的知识带到高中阶段要求掌握。读了这本书之后，我更加深刻地体会到学习的重要性。今后的工作中，我应该要向书本、实践、各种信息渠道学习知识；不断充实自己。
作为一名青年教师，我深知自己的教育生涯还很长。通过对《有效教师》的学习，我体会做一名教师不难，但是想成为一名有效教师就不容易了。同时也使自己在以后的工作中能更加明确目标，想着做一名有效教师的目标不懈努力！
教师读书笔记800字大全 篇8
读书笔记：《终身成长：成就无限可能》
教师评语：本文作者通过深入分析一本心理学书籍，阐述了成长型思维模式对个人发展的影响，为教育工作者提供了新的视角和启示。文章结构清晰，语言流畅，值得一读。
一、背景概述
《终身成长：成就无限可能》是一本由美国心理学家卡罗尔·德韦克所著的书籍，她是一位享誉全球的教育心理学专家，曾获得过多项奖项和荣誉。本书主要介绍了两种思维模式：成长型思维和固定型思维。成长型思维认为人的能力是可以通过努力和专注来不断提高的，而固定型思维则认为人的能力是固定不变的。
二、深入分析
在教育领域，固定型思维模式普遍存在。许多教师和家长认为学生的学习能力和智力是固定不变的，因此只关注学生的成绩和表现，忽视了培养他们的学习兴趣和动力。这种思维模式限制了学生的发展，使他们认为自己无法取得进步，从而失去了学习的信心和动力。相比之下，成长型思维模式鼓励学生勇于尝试、不断学习和成长。
三、个人观点
我认为成长型思维模式对于教育工作者非常重要。作为教师，我们应该帮助学生建立成长型思维模式，让他们相信自己的能力和潜力是可以通过努力来不断提高的。这样，学生不仅能够更好地应对学习中的挑战，还能够充分发挥自己的潜力，实现更多的成就。
四、对比与参照
通过对比两种思维模式，我们可以发现成长型思维模式在教育中的优势。固定型思维模式容易导致学生的自我怀疑和自我否定，而成长型思维模式则能够激发学生的自信和动力，让他们更加积极地投入到学习中去。在教育过程中，我们应该有意识地培养学生的成长型思维模式，帮助他们建立自信，实现个人成长。
五、结论与评分
总的来说，《终身成长：成就无限可能》是一本非常值得一读的书。它深入浅出地阐述了成长型思维模式的重要性，为教育工作者提供了新的视角和启示。文章结构清晰，语言流畅，论点明确。我给这篇读书笔记打分9分，因为它很好地传达了作者的观点，并且深入分析了成长型思维模式在教育中的意义。
在教育工作中，我们应该注重培养学生的成长型思维模式，帮助他们建立自信，实现个人成长。通过鼓励他们勇于尝试、不断学习和成长，我们可以帮助学生充分发挥自己的潜力，实现更多的成就。
教师读书笔记800字大全 篇9
《教育的气场》读书笔记
近日，我读了《教育的气场》这本书，受益匪浅。这本书是上海市教育委员会组织编写的，其中汇集了众多优秀教师的教育心得和经验。在这些教师的眼中，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质的重要途径。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了教育的魅力。教师们用智慧和爱心引领着学生成长，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时也让学生感受到人生的价值。书中提到了很多优秀的教育案例，如“三疑三探”教学模式、翻转课堂等，这些教学模式都是教师在实践中总结出来的，为教师们提供了有益的参考。
其中，令我印象深刻的是一位教师的经验分享。这位教师在班级中实行“分组”教学模式，通过引导学生合作学习，提高学生的自主性和团队协作能力。这种方法让学生的学习积极性得到了提高，同时班级氛围也变得更加融洽。
从这位教师的经验中，我意识到教师在教学中扮演着重要角色。一位优秀的教师应该注重学生的个性化发展，让学生在学习中发挥自己的特长和潜力。同时，教师还应该注重培养学生的团队合作精神，让学生在团队中学会合作、分享、包容。只有这样，才能让学生在未来的竞争中取得更好的成绩。
除此之外，书中还提到了许多其他优秀的教育理念和方法。比如，注重学生心理健康、尊重学生个体差异、发挥学生的主体地位等。这些理念和方法让我重新审视了自己的教育观念，意识到自己在教育中还有许多需要改进的地方。
总之，《教育的气场》这本书让我深刻地认识到了教育的真谛和价值。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质的重要途径。作为一名教师，我们应该注重学生的个性化发展，培养学生的团队合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我们也要不断学习和探索新的教育理念和方法，为学生的成长提供更好的教育资源。