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支教教师工作总结参考7篇

通过工作总结的写作,我们可以锻炼自己的语言表达能力,我们要对一定时期的工作情况做好工作总结,下面是发发总结网小编为您分享的支教教师工作总结参考7篇,感谢您的参阅。

支教教师工作总结参考7篇

支教教师工作总结 篇1

一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!在领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

一、降低重心,做教学一线的普通人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进马格闹小学那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从主人翁这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个主人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入马格闹小学这个集体而高兴。

二、认真听课、评课,搞好教学工作。

听”,按照学校的安排,认真听评每一堂课。他们的教学理念、教学方法深深感染着我,这一年里我学到了很多教学方法和教学经验。

三、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。

一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年,我觉得值!

支教教师工作总结 篇2

回顾一年来的自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对我真是莫大的安慰,而我自己在支教的同时,得到了升华,无论是思想上、业务上,都可以说获益匪浅!

一、降低重心,做教学一线的普通人

自我踏进太子中学那一刻起,就把自己当成太子中学的一员,以高度负责的主人翁精神,在平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出,服从学校领导安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片,不搞特殊化,在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差,用水入厕极不方便,生活条件虽然艰苦,我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难,树立主人翁意识,把自己融于太子中学这个集体,做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。

二、关心学生奉献爱心,做学生的良师益友

乡镇音乐教育比较薄弱由于我的到来,学校专门设立了音乐教室,并配置了电子琴和收录机,感谢太子中学的领导和老师,是他们的支持、鼓励,给了我集体的温暖,才更加坚定我在太子中学支教的决心和工作热情。学校没有音乐教材,我看到眼里,急在心上,为了改变这种现状,我回到城里,向学校领导、广大师生发出倡议,为乡镇学校献爱心,把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力,我收到初一、初二年级学生捐献的'100多本教材,分三次用书包背到太子中学,当太子中学的孩子们手拿音乐教材时,他们高喊着:“我们有音乐书啦!”听到孩子们他们欢呼声,我似乎看到他们对音乐的渴望,我深感做为一名教师的责任重大,我暗下决心,一定要把音乐课上好,更重要的是用爱心点燃希望。我对学生一腔热血,配合班主任经常与学生交流,走进学生内心,鼓励学生克服困难树立起学习的信心,让学生在“爱”的关心中感受关注。我经常对学生进行个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯,关心学生生活,嘘寒问暖,为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款,奉献爱心。

三、教学精益求精

在这里,我扎实工作,奉献爱心,挥洒热情。进入课堂,看到同学们一张张天真淳朴的脸,一双双清澈明亮的眼睛,眼里闪动着对知识的渴求,纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯净的眼神一览无遗,让我感受着世界的美好和人性的善良,我的心被深深的感动了……看到这些可爱的孩子,一种责任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中,不仅传道授业解惑,更重要的是用爱心点燃希望,用爱打开孩子的心,在他们的心里播种“美”的种子,让音乐放飞自己的理想。根据学生的实际情况,因材施教,课堂上,我再现教师的风采,精彩的讲述,悦耳的范唱,娴熟的弹奏,循循的诱导,积极的鼓励,深深的吸引着每一个学生,激发学生对音乐的兴趣和热爱,为了推动全镇的音乐教学,太子镇教育组的领导特请我为全镇的校长,教导主任、音乐教师上音乐观摩课,并做《如何运用新的教学理念上好音乐课》的专题讲座,使全镇各校音乐课进一步得到重视,受到师生的称赞和肯定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课,是受孩子们爱戴的好老师,在学校评教评学中,在我所任的八个班级中,六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅,荣获教学检查“优胜教师”。在支教的同时,我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导老师,为大四的学生进行“音乐课程改革,教学思路的改变”及“如何上好音乐课”的专题讲座,会场上师生互动热烈,气氛活跃,受到学院师生的高度好评。

四、活跃校园文化、开展文艺活动

为了活跃学生的校园生活,组建舞蹈兴趣班,每周上二次课,利用早晚业余时间给学生排练文艺节目,常常是5点起床,5点半就开始给孩子上排练,在全校的文艺汇演中,我编排的舞蹈获第一、第二名,在镇“六一”文艺演出中,我自编的舞蹈和学生同台演出,获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活,我又组建教师家属健身运动队,每晚教他们健身舞,开展广场健康运动。在我的带动下,学校开展的各项音乐活动,为乡镇的孩子提供了一个展示音乐能力的平台,不仅活跃了农村校园艺术氛围,而且音乐给孩子们带来了快乐。

支教不仅是一种体验,而是一种提升,更是一种责任,在短短一年支教中,我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关心和支持,我用我嘹亮的歌声和优美的舞蹈活跃了农村的校园生活,我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛,感觉了农村孩子对知识的渴望,更深刻地体会了教师责任的重大。支教赋予我太多,它让我在平凡中感动,在感动中思索。即体会了支教的艰辛,同时拥有了支教的快乐。感谢生活让我有了支教经历,支教将是我人生旅途中永不褪色的财富。

支教教师工作总结 篇3

在教育局的协调下,我去了#中学支教。转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。这一学期的支教工作经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期,也是对我人生经历的一次极大丰富对于我来说也是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求我要具备吃苦耐劳的精神。对我人生经历也是一次极大的丰富。支教,让我走进了农村教育第一线,了解了农村教育的现状;支教,让我体味到了农村教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村老师的酸甜苦辣。通过一学期的支教,让我在各个方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的工作做一总结:

1、政治思想方面

认真学习教育方面的方针、政策,坚定自己的政治立场。工作中,我用教师的标准严格要求自己,服从领导的各项安排,绝不搞特殊化,平时我也能主动的与本办公室的老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们索取宝贵的经验。支教到现在,我觉得我克服的最大困难就是对新环境的适应。刚来的时候,对饮食、住宿等基本生活全都不适应,尤其是现在的冬天,教室和办公室没有暖气或空调,温度不够高,羽绒服几乎不离身。想到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观开朗,让我十分的敬佩。

2、工作方面

刚到建平,我初步了解了一下学生情况,这些孩子的文化知识和见识不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育观念的偏差,外出打工等因素的影响,对孩子缺乏必要的激励和引导,关注孩子学习的甚少,各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴,却显得有些木纳。学生思维缓慢,语言苍白。开始每上一节课,尽管我做了充分的课前准备,并把师生互动的“版本”降了又降,但课堂教学的尴尬还是层出不穷,我自以为难以适度的问题,学生却张口结舌、茫然不知……

情况了解了,接下来的工作就是脚踏实地,一个一个的解决问题。我为工作的开始定了一个方向,我认为,成人比成材更重要,应该让孩子有一个远大的志向,正确地为人处事方法以及健康的心理。于是,我开始利用课余时间,跟学生个别谈心、交流,利用下午自习时间给他们讲一些名人故事,给他们讲述外面世界的精彩,使孩子们感受到学习的重要性,在思想上树立起远大的学习目标。每当我和孩子们讲这些道理的时候,孩子们都听得非常认真,从孩子们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往,孩子们理解了学习文化知识的重要性和必要性。课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但留下的.回忆终生美丽。为了激励学生勤奋学习,我自费布置了教室,孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活,他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体,喜欢我这个“城里”老师了。

几个星期之后,学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯,精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备,上课有精神,听课能专心,思考会用心,回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高,班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步,我感到了由衷的欣慰。

3、生活方面

在这一学期的时间里,在两校领导的关心爱护下,在两校同事朋友的支持下,刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存,在这里工作,感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有所提高。虽然做了一些工作,但离各位领导的要求和期望仍有一定距离,但学校领导却对我无微不至的关怀。并多次询问我的生活、工作、思想……这都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

我的“支教”工作结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么,可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点,这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂,但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作的不竭动力。

支教教师工作总结 篇4

时间流逝,半年的支教生活即将面临结束,回顾这半年来自己的工作和表现,虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩,却也在不断努力不断付出与收获中成熟,使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期,不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练,它让我懂得了作为教师的真正含义,也让我更加明白了作为一名教师的责任,让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页,所以这次支教,我无悔于这次支教,通过一学期的支教,让我在各个方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的支教做一总结:

一、思想方面

认真学习有关教育的各种事情。工作中,我用教师的标准严格要求自己,努力学习教学的各种方法,积极向同学们传授知识,尽自己所能,用心教育每一个学生,用行动告诉自己,学生的成绩便是自己的成绩,学生需要的知识便是体现自己价值的机会,要为自己负责更要为学生们尽责。

二、工作方面

刚到红旗小学,我初步了解了一下学生情况,接下来的工作就是脚踏实地,为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向,我认为,成人比成材更重要,应该让孩子有一个远大的志向,正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案,看看课本中度过,我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获,同时也充分利用支教的时间,同学们做力所能及的事情,让她们的成绩有个好的提高,让他们的起步人生不要有太远的差距,只要能够看到孩子们的进步,我就会感到由衷的欣慰。

三、生活方面

在这一学期的时间里,校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作,离自己的要求和期望仍有一定距离,但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

结束语:我的“支教”工作虽然结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么,可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点,这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂,但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作的不竭动力。

支教教师工作总结 篇5

自赴云山支教以来,在各级领导的关怀和帮助下,支教工作已顺利地走过四个季度的时间,现我将第四季度的支教工作总结如下:

来到云山小学后,学校分配我主教六年级数学和班主任工作,附带上社会、科学、音乐等一些副课。我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上,我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法,例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力,孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了,同学们逐渐变得自信,对数学学习的兴趣也更加浓厚,学习也更加积极主动了。

支教期间,使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下,我采取了以下措施:报到第一天,在获知所教班级后,我就依据新课程标准认真研究教参,多方参阅各种资料,深入细致备课。在教学中因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。

凡是涉及到学校利益的事,我总是从“云山小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“云山小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后,教师们就不自觉发出了这样的感叹:“这个人比较随和,没有架子,容易接近!”听教师们说出这样的话,每次我都是会心地微笑着,打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴,为自己能够融入云山小学这个集体而高兴。

支教教师工作总结 篇6

从教初期,大到新课改理念的树立,语文课程标准的研读,对初中整套语文教材的把握,对初中学生各年级年龄特征与接受水平的了解,小到每堂课的处理,作业的布置,对每一位学生有针对性的教育策略的选择,都感受到了“经验用时方恨少”的苦恼。于是,我开始千方百计地提高自己的业务水平。

一、及时关注教育动态,用新课改的新理念武装自己。

我们学校地处偏远山区,在这种情况下,我利用一切可以接触到的媒介,关注着新课程改革的`点点滴滴,并尝试在教育实践中实验与思考。书籍、电视、网络都成为我学习的好帮手。

二、积极学习语文教学专业知识。

工作之余,我时刻不忘复习中文专业知识,广泛阅读中外文学读物,丰富自己的学科功底;课余饭后,博览语文教学专业刊物,向语文教育大家魏书生等人,向身边的老教师请教学习。并把学习的心得写成日记的形式积累下来。成为我从教生涯的宝贵财富。

三、扎实做好日常教学工作。

认真做好学期、月、周计划,详细备课,认真授课,及时批改作业,及时检测每一堂课都严格要求自己高质量完成,以期圆满完成教育教学任务。

四、勤读书,勤练笔,发挥自己的专业特长,给学生树立读书、作文的好榜样。

我把大学时养成的读书和写随笔的习惯坚持了下来。我把我读的好书推荐给学生,写的好的随笔读给学生,引导他们也去读书写作,把语文学习渗透到日常生活中。读书与写作是语文学习的根本和归宿。我相信这种做法会让学生终身收益,因为我坚信,你读过的书是永远不会辜负你的。

五、以自己的年龄优势与学生交朋友,形成“快乐语文”“简单语文”的轻松学习氛围,让学生爱上语文。

作为年轻教师,学生与我走得很近,我正好利用这一优势,了解他们所需,有针对性地教学。在课堂上我们平等地交流,甚至争辩,我们师生经常因为思想的碰撞而实现共同进步。

经过一年的努力,我的语文教学工作逐步走上了正轨。

在这一年中,我和我的学生都有了不同程度的进步。当然,作为新教师,课堂驾驭能力有待提高,教师的威信也需进一步树立,在日常教学与学生管理方面还有这样那样的不足,还需要在今后的教学工作中不断学习,不断提高。

我希望,相信并且努力争取在以后的教育工作中百尺竿头,更进一步,不辜负“人民教师”这个光荣称号。

支教教师工作总结 篇7

为期一年的支教任务圆满完成了。这次支教工作使我在思想上得到了升华、能力上得到了锻炼,业务上获得了提高。

这次支教的学校是**县**小学。农村长大的我,从接到支教任务起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困难,尽自己所能,配合学校的教育教学工作,为山区教育贡献一己之力,很好地完成好这次任务。

20xx年9月3日,冒着大雨,我们到达**县教育局,随后跟着来接我的支教学校的领导进入**小学,开始了为期一年的支教工作。

课程概况与工作突破

**小学是一所寄宿制学校,6个年级12个班,总共600多名学生。开设语文、数学、英语、科学和品德5门课,平均每班配备2名教师包班,我担任的是五三班的数学、科学和品德课三门课。学校的作息时间从早上6:00起床开始,一节早自习课,上午4节课,中午一小时午自习,下午3节课,晚上6:30——8:30,2小时晚自习。

学生一天的课时比较长,课程安排比较单调。为了给孩子们调节心情、活跃思维,我给他们增加了体育课和音乐课。音乐课上,透过学生那热情、专注、渴望的眼神,我知道这样的课对学生来说很解渴;体育课上,通过学生那真诚的态度、整齐的步伐、开心的大笑,我知道学生身上的好多东西得到了释放。校长看到体育课不仅能让学生锻炼身体、活跃心情,还给沉寂的校园带来勃勃生机,立刻决定全校每班每周增加两节体育课。

至此,**小学结束了没有体育课的历史。

学生现状与日常教育

由于这里大多数孩子住宿,所以学生平时的卫生情况便成了问题,从个人卫生到教室卫生都很糟糕,于是检查卫生便成了我每天必不可少的工作。从提醒学生擦鼻子洗脸,到每个周末需要换洗的衣服;从教室的每一个桌屉、桌角,到操场的成片卫生区,每天都需要老师监督到位。

为了培养学生卫生习惯的养成,我在品德课上适时对学生进行个人习惯养成教育、集体观念教育等,并结合学生的日常表现,有针对性的进行提示、鼓励、引导。经过近一个多月的检查、督促、教育,卫生的整体情况才慢慢好起来,但是,这样的检查一天都不能松懈,自始至终一直坚持。

贴近实际的教学与教研

与城里的学生相比,这里的学生学习节奏慢,知识面相对窄,机械重复性的作业比较多,学习效率比较低。针对这些特点在数学课上,我试着采用启发式教学,在慢节奏的过程中启发学生的多项思维、发散思维。比如在推导梯形面积公式时,启发学生用梯形旋转平移法、三角形法、平行四边形法等多种方法进行推导,拓宽学生的思维方式,开阔他们的思路。久而久之,学生的思想开始活跃起来,思路渐渐地宽了,学习效率也开始提高。在学生的作业中,我尽量避免简单重复性的作业,鼓励学生灵活运用知识,多角度考虑问题,多种方法解决问题,作业不在多而在精,慢慢培养学生的数学素养。一个学期下来,多数学生有了明显的进步,表现突出的是闫佳宏和耿玉杰,这两位原是中等水平的学生,在期末考试中跃进了全班前4名。

在与当地老师的教研中,我一方面学习他们真实有效的教学策略和教学方法,一方面把先进开放的教学理念推荐给他们,把网上的好课推荐给他们,使大家相互学习、共同进步。

克服困难,遵守各项规章制度

农村的冬天是很冷的,宿舍的暖气在太阳好的时候就没有了,晚上才来,睡觉时,身下的电褥子是热的,挨着被子的肚皮却怎么也热乎不起来,索性两床被子都压上;教室里是有空调的,但温度设定在10度左右,我穿着羽绒服都不觉得暖和。在这样的冬天,对于习惯了城里暖气的我,开始时很是不适应,但看到这里的老师们常年生活在这样的环境中都没有怨言,我也暗暗说服自己慢慢学着适应。还好,有我们长征街小学领导的温暖关怀,我们的宿舍后来变得温暖、温馨,这里我要向我校的领导们表示深深的感谢。

一日三餐,老师和学生一样吃,刚开始我还能坚持吃食堂,但时间久了就坚持不下去了,虽然我想了一些办法解决吃饭问题,但最终还是闹起了胃病,回市里医院胃镜检查过后,带着药又回到了赞皇,任务还没有完成,需要坚持下去……

**小学有一个习惯:期末考试前的星期天是不休息的,师生需要连续大干半个月,我本来家里有孩子需要周末回家照顾的,也只好委屈孩子自己了……

早晚自习和寝室纪律

每天早上6:00全校师生按时起床,学生们在凌晨的寒风中匆匆整理一下自己的个人卫生就赶到了教室,懵懂中打开课本开始早读;当天的值日生则拿起扫帚到操场打扫本班的卫生区……就这样,老师和学生们在匆忙中开始了新一天的学校生活。

晚自习从下午6:30——8:30,在这个时间段里,班里几个不安分的学生,有时会跑出去玩游戏机,有时会跟学校外面的人发生摩擦,有时学生之间会发生矛盾……这些孩子是最让老师操心的,但他们也最需要老师的监督、教育、关爱和帮助。我坚持与这些孩子的家长做好沟通,协商解决孩子遇到的棘手问题,同时也对家长的教育方法提出合理建议,帮助家长树立科学的教育思想,家长和老师共同努力,纠正孩子的不良习惯。在对这些孩子的教育上,我坚持多关心、多帮助、多指导、少批评的原则,慢慢与他们建立朋友式的师生关系,使他们接受老师的建议和帮助。辛勤耕耘总会有收获,在期末学生自发组织的平安夜联欢会上,这些孩子竟然成了晚会上最活跃的积极分子,热情而投入的策划和表演,赢得了全体师生的热烈掌声,我为他们的进步感到由衷的高兴!

晚自习后的寝室是事故多发时段,一次班里的王浩哲与人打架,头被打破了,班主任老师和宿管老师一起开车带他到30多里地外的县城医院缝针,回来时已经12点多了。还有一次学校停电,班里的3个女生自作主张到村里的亲戚家住宿,我和宿管老师急的到处打电话找孩子,把她们的父母从十几里外的村里叫过来,一起联络附近的亲戚朋友询问孩子的下落,直到晚上十一点,才在一个亲戚家找到了孩子的下落,我才把悬着的心放下来……

一年的支教工作充满着辛苦、忍耐、适应、突破、感恩和欣慰,也让我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

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