幼儿园班级文化建设，是幼儿园文化的重要体现之一，良好的班级文化对幼儿健康发展具有重要的促进作用。因此，为切实加强班级文化建设，为幼儿营造良好的班级氛围，近日，南充市商贸幼儿园开展了“班级勃发成长 文化浸润生命”的班级文化建设分享会。
班级文化作为一种隐性的教育力量，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。班级作为幼儿园教育的基本单位，是教师和幼儿生活与学习的主要场所，想要创设良好的幼儿园班级文化，发挥班级文化的作用，就要在教师、环境、制度、人文等方面着手，使幼儿在潜移默化中形成良好的行为习惯。今天，我们一起来听听商幼老师怎么说。
王雪冰老师：用心经营“家” 形成有效互动的班级文化。家，是一个很温暖和包容的地方，而幼儿园就是比家大一点的地方，班级就是比家大一点点的地方。我们的班级有着家一样的小而美，也有着家一样的安全感。我们始终坚持蹲下身去拥抱、看见每一个孩子。希望班级的每一位老师、每一个孩子、每一位家长都能在我们班级这个大家庭里感受到温暖，愿每一个宝宝在这个家里自主、快乐的成长。
秦甜老师：倾洒爱的甘露 聆听花开的声音。小二班秦甜老师从四个方面阐述了班级文化建设。一、构建充满爱的环境。爱虽然很难被定义，爱也不需要被说明，只需要被发现和感受。给予孩子足够多的关爱，让孩子融入班级，获得安全感。二、建立刚柔并济的班级管理制度，掌握松紧适宜的班级管理艺术。作为教师，不仅要具备专业的教育知识，也需要科学管理知识和灵活的管理智慧，我们充分尊重幼儿，激发孩子从小就参与管理的自我意识。三、畅通家园共治的班级管理渠道。整合家园共育的管理资源，鼓励家长参与班级管理。班级助教、家长义工等。四、班级文化不要“控制”，不要“同质化”，要形成富有个性与特色的班级文化，潜移默化的造就幼儿。
唐海菊老师：建“四有”班级 培育茁壮幼苗。从“四有”班级核心理念出发，根据班级各项特色活动的开展制定长期的教育目标。班级四人行——在生活中看见教育、在游戏中看见成长。同时也强调要始终坚持以幼儿发展为本，坚持“儿童本位”理念，让班级环境文化“活”起来，将班级制度文化“用”起来，将班级精神文化“传”下去，共同构建“有温度、有默契、有智慧、有技巧”的四有班级。
副园长李淑岚总结本次分享会：班级文化包含班级组织建设、班级日常管理、幼儿生活管理、幼儿活动管理等方面。幼儿园班级文化是无形的，“家”、“爱”、“四有”这些关键词就像“润物细无声”的春雨，滋润孩子的心田，塑造孩子的灵魂。今天分享的班级文化不但凝聚着班级几位老师的智慧，更是一种班级创新精神的体现。希望大家都朝着我们的梦想前行，为班级，为商幼这个大家庭而努力，培育出一棵棵茁壮成长的幼苗。
2021年，是中国共产党成立100周年，是“十四五”的开局之年，也是商幼园所文化建设年。园所文化体现着幼儿园的办学特色、文化底蕴和精神面貌。班级文化建设更是幼儿园文化建设不可缺少的一部分。相信商幼人必将随着梦想前行，创造更加美好的未来。